接下來(lái)一周，我們開(kāi)啟彭小六老師《高效學(xué)習(xí)力》課程的學(xué)習(xí)！
今天分享第一課：?jiǎn)栴}解決型閱讀5步法。
為什么高效學(xué)習(xí)一開(kāi)篇講閱讀呢？因?yàn)槲覀冃枰扔休斎耄拍苋ポ敵?，有入有出，我們的學(xué)習(xí)能力才會(huì)呈上升螺旋式提升！而閱讀是輸入非常快捷的一個(gè)途徑。
很多朋友可能和我一樣，有這樣的困惑：我讀不進(jìn)去書(shū)?。?！我讀書(shū)特別慢??？！
是呀，一讀書(shū)就瞌睡，一倆月讀不完一本書(shū)，怎么通過(guò)讀書(shū)擴(kuò)大知識(shí)面，提升認(rèn)知維度呢？
今天咱們就一起跟隨小六老師，學(xué)習(xí)一個(gè)非?？焖偾腋咝У拈喿x法吧。
這個(gè)方法叫做：問(wèn)題解決型閱讀法，總共有5步，咱們一起來(lái)看看！
1、確定問(wèn)題
我們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候，經(jīng)常拿起書(shū)就看，很少先提問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題看書(shū)吧?。克晕覀円院笤谀闷鹨槐緯?shū)的時(shí)候，先問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：
（1）作者寫(xiě)這本書(shū)有什么目的？
（2）我看這本書(shū)要解決什么問(wèn)題？
當(dāng)我們帶著這兩個(gè)問(wèn)題去讀一本書(shū)的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更有目標(biāo)性，效率就會(huì)提高。而且還會(huì)幫助我們做好【斷】，上周我們分享《斷舍離》這本書(shū)，斷就是從買(mǎi)（一件事開(kāi)始）的源頭就要有節(jié)制。當(dāng)我們帶著這兩個(gè)問(wèn)題去看一本書(shū)，可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)作者沒(méi)有解決自己的問(wèn)題，那就暫時(shí)先不花時(shí)間金錢(qián)去投資這本書(shū)了。
2、找到地圖
翻開(kāi)一本書(shū)，我們一定要先看——目錄和序言，這就像是一幅地圖，當(dāng)我們到了一個(gè)陌生的地方旅游，有了地圖，我們大致的方向、線路就出來(lái)了，再去安排行程，就會(huì)輕松很多。
所以看了序言，作者要告訴我們什么，我們基本上能知道一二?？戳四夸?，我們就能知道里面的內(nèi)容是否對(duì)我們有幫助，還是帶著上面兩個(gè)問(wèn)題看，對(duì)于我們是否選擇這本書(shū)更加快速！
3、碎片閱讀
當(dāng)我們開(kāi)啟一本書(shū)的閱讀，要持續(xù)帶著第一點(diǎn)的兩個(gè)問(wèn)題，然后從目錄里找出能夠幫助我們解決問(wèn)題的章節(jié)，直接去閱讀這一章即可。
小六老師說(shuō)，我們的閱讀完全就可以按照書(shū)的結(jié)構(gòu)或章節(jié)把書(shū)切開(kāi)，接下來(lái)按自己的需求去讀。一定要記住，讀書(shū)是以“我”為中心，而不會(huì)以書(shū)為中心。我們不是要把這本書(shū)的內(nèi)容都拿到，更不是把作者的一字一句都記下來(lái)，這樣讀書(shū)當(dāng)然非常慢。我們需要做的，就是把我們想要的那一部分找到，然后學(xué)會(huì)變成自己的，就可以了！
所以碎片閱讀是高效閱讀的重點(diǎn)，一定要以自己為中心去閱讀！
4、案例轟炸
這個(gè)在之前《敢行動(dòng)夢(mèng)想才生動(dòng)》那本書(shū)里分享過(guò)，我們學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一定要結(jié)合自己周?chē)陌咐?，去不斷地?yīng)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣這個(gè)知識(shí)才能讓自己活學(xué)活用，才是真的學(xué)會(huì)了！
我們要學(xué)會(huì)用舊知識(shí)去解釋新知識(shí)，這樣會(huì)學(xué)的快又好！
5、場(chǎng)景應(yīng)用
當(dāng)我們學(xué)會(huì)了一個(gè)知識(shí)，用案例轟炸也都融會(huì)貫通了，接下來(lái)就是到真實(shí)的場(chǎng)景里去用。不管是我們的學(xué)習(xí)群體、工作群體還是社交的群體，反正就是要用。
場(chǎng)景應(yīng)用好的前提是——學(xué)會(huì)觀察這個(gè)世界，隨時(shí)隨地都可以用，不一定非要是在有人的場(chǎng)合，看到一個(gè)海報(bào)，聽(tīng)到身邊陌生人的聊天，看到周?chē)挛锏淖兓覀兌伎梢匀?yīng)用學(xué)過(guò)看過(guò)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
用的時(shí)候小六老師給我們分享了一個(gè)說(shuō)服力金字塔模型：
這個(gè)金字塔是講，如何可以更好地與他人溝通，達(dá)成合作：首先要先和對(duì)方情感鏈接，雙方感受都好的時(shí)候，來(lái)到第二層，再去談邏輯，談具體的事宜，最后向?qū)Ψ秸故尽袄妗?，達(dá)成雙贏，乃至多贏，改變他人行動(dòng)！
那這個(gè)模型，不僅僅在溝通，在我們觀察這個(gè)世界的時(shí)候也可以用。比如看一幅海報(bào)，就可以通過(guò)這三層來(lái)分析：是否和自己有情感的共鳴啊？是否邏輯清晰，很明確的能知道它要表達(dá)出什么呀？是否展示出“利益”？你看看，幫助我們分析一個(gè)事物，是不是特別方便！
而且這個(gè)模型應(yīng)用在改善親子關(guān)系、親密關(guān)系上，也是非常好用的！
怎么樣？這五步方法：確定問(wèn)題——>找到地圖——>碎片閱讀——>案例轟炸——>場(chǎng)景應(yīng)用，是不是非常好用，最主要好學(xué)，讓我們動(dòng)起來(lái)很容易，門(mén)檻非常低！
那我們就趕緊開(kāi)啟一本書(shū)，練習(xí)一下吧！
