1.我的發(fā)現(xiàn)

今天下午在和孩子一塊探討學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我真的按照孩子內(nèi)心的想法去做，讓孩子有一種好的感受時(shí)，孩子自然提出媽媽，我們再多做一點(diǎn)吧，那么這一點(diǎn)的前提是在陪伴孩子過程中我一直去，肯定鼓勵(lì)孩子那么就是一個(gè)很不起眼的變化，我也努力這樣做，我發(fā)現(xiàn)孩子的思路越來越多我們的合作也越來越愉快。

下午再和伙伴們交流高級(jí)班的學(xué)習(xí)時(shí)，耽誤用自身的案例，讓伙伴們通過三層時(shí)節(jié)和理解6層次進(jìn)行剖析時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)技術(shù)特別的好用，是的當(dāng)我們從一個(gè)人的困擾中找出他的身份竟然找出他的bv r的時(shí)候，破除了他局限性的信念，讓他看到了自己的情緒背后是什么？情緒穩(wěn)定了你都找到了努力的方法也會(huì)利用周圍的環(huán)境。那么這次的學(xué)習(xí)無疑為我今后做咨詢或者生活提供了很好的幫助，就像老師說的內(nèi)功是練出來的，今后自己將利用每次機(jī)會(huì)聽課交流寫作業(yè)，雖然這些作業(yè)是有些是抄別人的，那同時(shí)加上自己的一點(diǎn)思考，確實(shí)感到效果特別的好。

2.我的感受

每個(gè)孩子都是愛學(xué)習(xí)的，當(dāng)父母看見孩子時(shí)，孩子慢慢的才會(huì)有自信才會(huì)想去做一些事情，從而不可能變?yōu)榭赡軓亩嵘哪芰?/p>

索取的技術(shù)都是特別好的技術(shù)，在生活中每天試著用一用

3.我的行動(dòng)

復(fù)習(xí)以往所學(xué)的技術(shù)，在生活中有意識(shí)的用，在用的過程中給自己肯定點(diǎn)贊

關(guān)系大于教育，凡是按照三營從3層世界或理解6層次去看待一些問題，當(dāng)自己的身份定為確定了信念轉(zhuǎn)變了，情緒穩(wěn)定了，一切問題都不再是問題，都會(huì)豁然開朗