周日（10月31日）

閱讀任務

3.怎樣在日?；顒又蟹乐股窠?jīng)衰弱？

打卡任務

一、什么是兒童的世界？

兒童世界，即兒童用心靈對周圍所見事物和自己所做事物的認識形成的世界。兒童首先是用情感來認識世界的，這注定了兒童時代的特點是：內(nèi)心生活明朗，生氣勃勃，涵義豐富，感情和情緒容易表露。

二、如何在兒童世界的音樂中創(chuàng)造光明愉悅的曲調(diào)？

1、要學會用心靈去傾聽，理解和感受被稱為兒童世界的這種光明愉快的曲調(diào)。

不要只當兒童世界音樂的聽眾，欣賞者，還要當他的創(chuàng)作者——作曲家。要在兒童世界的音樂中創(chuàng)造光明愉快的吃掉，因為這種音樂關系到你的健康，你的精神力量，你的內(nèi)心狀況。

2、樂觀主義。

用樂觀的心態(tài)，對兒童和善、親切、有愛，始終堅信人性本善。這是一股強大的力量，能在人身上創(chuàng)造一切美好的東西，使他成為一個理想的人。如果兒童心靈中出現(xiàn)毛病 ，要用善良、人性和樂觀來醫(yī)治。

三、教師健康上的毛病，始于什么？教師的巨大不幸，何時開始滋生？

教師健康上的毛病始于他容許不友善態(tài)度發(fā)展起來，用于樂觀主義地信任人毫無共同之處的意圖和舉動來培植這種態(tài)度。不友善是憤恨之母，而憤恨形象地說是一種尖銳的刺，經(jīng)常扎到心臟最敏感的角落，使心靈疲憊，使神經(jīng)衰弱。

教師的巨大不幸始于他心靈深處滋生的幸災樂禍。它起初似乎是一只軟弱無害的小獸，而事實上像一條毒蛇。幸災樂禍又產(chǎn)生出不能容忍，幸災樂禍的心變得又聾又啞，抓不住兒童內(nèi)心細微的活動。長此以往，教師就會成為冷淡的好說教者和只重理性的監(jiān)視者，受到兒童的憎惡。同時，教師的心就會由于時時刻刻都不得不壓制自己的憤恨而變得逐漸衰竭。

四、印象深刻的一句話是？對你的教育有什么啟示？

關懷別人、合理的善良，是兒童集體生活應有的氣氛，是師生相互關系應有的主要品質(zhì)。關懷——這是多么美好的詞，同時又是多么深刻、復雜、多方面的、有人性的態(tài)度。如果關懷是相互的，那就是說，一個人可以把自己心里深處的一切敞開讓別人知道。

啟示：談談“關懷”

關懷別人和合理的善良是使一個人健康幸福的秘訣。我們的幸福指數(shù)取決于與這個世界上的人們建立了多少親密關系。而關懷別人 就是建立親密關系、提高幸福指數(shù)的前提。

然而生活中人性冷漠無情，是常態(tài)。包括學生時代。我自己就是一個很好的例子，讀了那么多年的書，我對我的很多同學都叫不出名字，甚至沒有任何印象。這就是因為我沒有和他們建立任何聯(lián)系，更不要談去主動關懷他們。獨來獨往我行我素，是要付出代價的。這代價叫寂寞，也叫冷漠。這使我的學生時代失去了很多應有的快樂。

那么在師生之間如何建立相互關懷的友誼呢？

第一、見面必須打招呼，相互問候。

學生主動問候老師，老師不可以以“嗯”“好”之類的簡單字眼應付。而應該直視學生，微笑著大聲回應學生的問候，如“你好，同學！”“吃飯了嗎？”“天冷了 ，多穿件衣服！”。

甚至老師可以主動問候?qū)W生，笑著和他們打招呼。讓學生明白，老師也在意他們呢。

第二、教師必須記住所教授學生的名字。這有點難，但這是建立親密師生關系的絕招。

第三、師生常常不定期聊天，就天氣、學習情況、個人情感等等，相互關懷問候，也相互鼓勵賦能。

同樣的方法也可用于學生與學生之間。

……

增進師生關系、生生關系，提高個人幸福感，還有很多種方法。期待你的不同見解。