《孩子：挑戰(zhàn)》第六章分享到，既然懲罰和獎賞無效，那我們應(yīng)該怎么處理孩子的不良行為呢？

如果媽媽忘了烤箱里的蛋糕會發(fā)生什么？根據(jù)正常邏輯，蛋糕會烤焦，這是自然結(jié)果，如果我們讓孩子體驗自己行為的后果，我們就給孩子提供了一個真實而誠實的學(xué)習(xí)機會。

但是我們做家長常常會指責(zé)孩子，同時承擔(dān)了代辦的工作，孩子沒有得到學(xué)習(xí)機會。

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這樣的事情屢見不鮮，我們等待孩子獨立長大的時間就越來越長，然后再繼續(xù)抱怨和指責(zé)，無休止地重復(fù)。

孩子的事，就是孩子的事，從他（她）能夠聽懂話就要讓他們自己決定做什么，和怎么做，我們可以包辦的就只是尊重、提醒和建議。

改變中國式教育，從分清誰的事情，尊重自然規(guī)律和邏輯順序開始。