又快過(guò)年了，如何讓孩子過(guò)一個(gè)濃濃年味的新年？
成年人卻總感嘆，年味淡了?？倯涯钚r(shí)候過(guò)年的快樂(lè)心情，有提前買了但必須等到大年初一才能穿的新衣服，有平時(shí)吃不到的糖果和大餐，有壓歲錢收入，有廟會(huì)燈會(huì)等可以看熱鬧，以及那份盼望過(guò)年的心情。
作為父母，想的最多的當(dāng)然是孩子。不能讓他們長(zhǎng)大后在回憶過(guò)年時(shí)一片空白；不能讓他們?cè)趯?xiě)關(guān)于春節(jié)的作文時(shí)印象模糊；不能讓他們有朝一日外國(guó)友人問(wèn)怎么過(guò)春節(jié)時(shí)啞口無(wú)言。
如何讓孩子過(guò)一個(gè)濃濃年味的新年？要回答這個(gè)問(wèn)題，首先要回答：為什么小時(shí)候就有年味呢？
答案其實(shí)很簡(jiǎn)單：因?yàn)楦F！
在一個(gè)人們不輕易表達(dá)感情的國(guó)度，人們更多的用物質(zhì)來(lái)表達(dá)對(duì)親人的感情。但是，因?yàn)楦F，就只有在春節(jié)期間通過(guò)購(gòu)買新衣服和年貨的方式表示一下。
因?yàn)楦F，大人們只能終日勞碌奔波無(wú)暇陪伴孩子，只有春節(jié)才有更多的時(shí)間陪伴孩子。孩子們不明白陪伴的重要，孩子們只知道，過(guò)年就可以和爸爸媽媽一起干很多事情。
因?yàn)楦F，大家有強(qiáng)烈的擺脫貧窮的欲望，有對(duì)富足生活的強(qiáng)烈向往，而過(guò)年就是短暫的體驗(yàn)這種未實(shí)現(xiàn)的豐農(nóng)足食的理想生活，讓大家在新的一年加足馬力為實(shí)現(xiàn)美好生活而努力。
而現(xiàn)在，我們已經(jīng)度過(guò)了物質(zhì)匱乏的年代，曾經(jīng)追求的豐衣足食的生活基本實(shí)現(xiàn)了，平時(shí)和過(guò)年在物質(zhì)上沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別。于是，春節(jié)變成一個(gè)面目模糊的節(jié)日，一個(gè)只是吃吃喝喝和休閑旅游的節(jié)日。于是，感覺(jué)年味沒(méi)有了。
但是，對(duì)物質(zhì)的追求只是表像。
人們真正懷念的，是對(duì)未來(lái)幸福生活充滿希望和信心的感覺(jué)，是大人們通過(guò)壓歲錢等物質(zhì)手段表達(dá)對(duì)晚輩的關(guān)心和疼愛(ài)，是和大人們共同參與春節(jié)這個(gè)大項(xiàng)活動(dòng)的參與感、充實(shí)感和幸福感。
不是年味沒(méi)有了，而是在物質(zhì)追求滿足的條件下，人們沒(méi)有更高的追求，沒(méi)了盼望，沒(méi)了憧憬。
具體可以有哪些更高的追求呢？
物質(zhì)滿足了，當(dāng)然是精神上的追求了。比如，制造家族傳統(tǒng)，制造儀式感。
亞特蘭大日?qǐng)?bào)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)：
在家里收集故事和回憶所帶來(lái)的幸福感，遠(yuǎn)勝于物質(zhì)的滿足，甚至學(xué)業(yè)事業(yè)上的成就。尤其是家庭傳統(tǒng)，它給家庭成員留下的回憶和帶來(lái)的幸福感是源源不斷的，不會(huì)因生活的變化而變化。
作為父母，讓小朋友嘗到年味，方法就是制造家庭傳統(tǒng)制造儀式感，就是要干很多過(guò)年才做的事，讓過(guò)年與其他日子不一樣。
營(yíng)造儀式感，并不復(fù)雜，也不費(fèi)太多錢，只需要一點(diǎn)用心，就能為孩子營(yíng)造出有色彩的新年。比如：
從小年開(kāi)始，讓孩子參加過(guò)年的流程，給孩子講過(guò)年的風(fēng)俗和故事，講大人小時(shí)候過(guò)年的故事。
一家人一起努力打掃衛(wèi)生，孩子小也沒(méi)關(guān)系，干他力所能及的就行，關(guān)鍵是一家人共同完成。
帶孩子一起寫(xiě)對(duì)聯(lián)，讓孩子自己選擇對(duì)聯(lián)的內(nèi)容，寫(xiě)好后一家人一起貼對(duì)聯(lián)。字不是很好看也無(wú)所謂，只要認(rèn)真寫(xiě)就行，關(guān)鍵是孩子參與和家長(zhǎng)的講解。大部分家庭是選購(gòu)對(duì)聯(lián)的，選購(gòu)的過(guò)程也讓孩子全程參與。
帶孩子一起剪福字，也可以畫(huà)年畫(huà)，可以做很多個(gè)，門(mén)上窗上墻上都可以貼上，在家中營(yíng)造出過(guò)年的氛圍。講福字的故事，講為什么要倒著貼，邊做邊講。或者讓孩子看倒著的福字，引導(dǎo)孩子說(shuō)出“福倒了“三個(gè)字。
每年吃團(tuán)年飯，都拍一張全家福，把照片保存好。
條件允許的，每年除夕夜帶孩子放煙花，沒(méi)有孩子能抵抗煙花那“怒放的生命“。如果孩子小或者是女孩子要多選購(gòu)煙花少選購(gòu)炮仗。
大年初一問(wèn)問(wèn)孩子：過(guò)去一年最開(kāi)心的事是什么？新的一年的心愿是什么？記錄下來(lái)。
大年初一都給孩子量一量身高、體重和腳長(zhǎng)，記錄下來(lái)。
每年大年初一都帶孩子去附近爬山登高，有條件的爬長(zhǎng)城也行，只要積極向上即可。一定要早起：一是讓孩子早起，讓孩子體會(huì)到儀式感，二是大年初一景點(diǎn)人都很多，去晚了堵車會(huì)很嚴(yán)重。
這些簡(jiǎn)單的儀式活動(dòng)只是拋磚引玉，每個(gè)家庭情況不同，可以選擇不同的儀式。但既然是儀式，一旦選擇了，就要慎重對(duì)待，就要每年堅(jiān)持。
沒(méi)有堅(jiān)持，就無(wú)所謂儀式。
沒(méi)有認(rèn)真，就無(wú)所謂儀式。
另外，各地都有很多古老的傳統(tǒng)和活動(dòng)，我們也要充分重視和利用，在參加時(shí)多給孩子講解文化內(nèi)涵，讓孩子理解活動(dòng)的意義。
當(dāng)然，還要多拍照多記錄。而且拍照和記錄都只是基礎(chǔ)工作，最終結(jié)果是，一年兩年，直到十多年后，這些記錄都能找到。
很多人的問(wèn)題是，拍照了記錄了，但到了第二年春節(jié)早就找不到了。兩個(gè)方法，一個(gè)簡(jiǎn)單粗暴，一個(gè)復(fù)雜但效果更好。
簡(jiǎn)單粗暴的方法是找一個(gè)精致的盒子，把要記錄的東西放里面，只準(zhǔn)進(jìn)不準(zhǔn)出，最后再在孩子上大學(xué)的那一個(gè)春節(jié)打開(kāi)，相信孩子會(huì)感動(dòng)到淚奔。
復(fù)雜的方法是記連用日記（或者叫循環(huán)日記，見(jiàn)《晨間日記的奇跡》），這是高階方法了，讓生活更有儀式感和節(jié)奏感的終極必殺技。
可但是，這些都不重要。
真正重要的是，讓我們靜下心來(lái)，和孩子一起，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)生活。
