? ? ? 作為一名新任教師，有時(shí)候?qū)τ谡n堂到底如何能上的更好、怎樣才能讓學(xué)生更有興趣都有很多疑問(wèn)，從今年7月份開(kāi)始加入“興成長(zhǎng)計(jì)劃”的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中我受益匪淺。每堂課都有名師為我們講述他們的教學(xué)方法以及他們覺(jué)得能夠使課堂變得更豐富、更有趣的一些軟件。

? ? 新世紀(jì)是一個(gè)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代。信息技術(shù)的飛速發(fā)展以及教育改革的推進(jìn)給教師隊(duì)伍的建設(shè)提出了更高的要求，教師這一職業(yè)群體面臨著新的挑戰(zhàn)。但是，信息時(shí)代的教師又是幸運(yùn)的，因?yàn)槠鋵?zhuān)業(yè)發(fā)展有信息技術(shù)的強(qiáng)大支持。本人是一名初中心理老師，作為一門(mén)新興學(xué)科，網(wǎng)絡(luò)上的資料十分匱乏，很多老師苦于沒(méi)有什么素材，課堂上的講解十分的枯燥乏味，學(xué)生自然沒(méi)有興趣聽(tīng)，那教學(xué)效果也就不會(huì)很理想。我在課堂上會(huì)很大程度的利用多媒體技術(shù)，因?yàn)樗軌蜃プW(xué)生的眼球，尤其是在新課導(dǎo)入的時(shí)候，學(xué)生感興趣、聽(tīng)進(jìn)去了，我們的課才能上的更好。

? ? ? 心理課最重要的就是新課導(dǎo)入和學(xué)生感受的部分。良好的開(kāi)始是成功的一半，新課的導(dǎo)入是課堂教學(xué)很關(guān)鍵的一環(huán)。運(yùn)用多媒體手段導(dǎo)入新課，從內(nèi)容安排和媒體形式上不斷給學(xué)生以新鮮感，學(xué)生就能帶著一種高漲的、激動(dòng)的情緒進(jìn)行思考與感受，就會(huì)體驗(yàn)到課堂的快樂(lè)。例如：教學(xué)“感受大自然”這課時(shí)，在新課導(dǎo)入階段，我用信息技術(shù)教學(xué)軟件，演示春天美麗的景色：即蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂從野草飛出來(lái)的情況。（電腦演示，邊配以悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓學(xué)生觀察生動(dòng)的畫(huà)面，遐想美麗的春天。）屏幕上這一生動(dòng)形象的演示，極大地吸引了學(xué)生的注意力。通過(guò)短短的幾分鐘看，學(xué)生就能夠感受到大自然的美好，以及保護(hù)環(huán)境的重要性。正當(dāng)他們紛紛舉手、個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望的時(shí)候，教師提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，可創(chuàng)設(shè)愉快的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。

? ? ? 課堂教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用有著傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的直觀效果，信息技術(shù)在教學(xué)中可以把抽象的概念進(jìn)行處理，生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，延伸拓寬了教學(xué)的時(shí)空度，化抽象為具體，化難為易，以達(dá)到最佳效果。從“教”的角度來(lái)看，使難的、繁雜的、深?yuàn)W的教學(xué)內(nèi)容變得淺易，擴(kuò)大了教學(xué)信息的傳遞速度和時(shí)效。從“學(xué)”的角度看，縮短了學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的時(shí)間和距離，使復(fù)雜的艱苦的認(rèn)知活動(dòng)變得輕松愉快，從而使學(xué)的效率大大提高。