我們小時候經(jīng)常聽一句話“一分耕耘一分收獲”，這句話從小學(xué)甚至是幼兒園直到參加工作之后都是長輩或是領(lǐng)導(dǎo)用來激勵我們好好學(xué)習(xí)和努力工作的最常用的一句話。然而，哪怕是評價標(biāo)準(zhǔn)最為單一的學(xué)生時代，結(jié)果也并非像長輩們說的那樣，中考、高考成績名列前茅的人，不可否認(rèn)他們一定非常勤奮和用心。但考600+的他們所付出的努力一定比考500+、400+的人要多嗎？事實(shí)上，我那一屆中高考全校前10名中沒有一個人是晚上12點(diǎn)之后還在挑燈夜戰(zhàn)的。

進(jìn)入社會之后，更感到收入、資源的分配更和努力之間的非線性程度越來越大。首富王健林的小目標(biāo)是“掙一個億”，你的小目標(biāo)是“掙一萬”，難道他的努力程度有你的一萬倍？15、16年的房價大漲，無數(shù)人感嘆“房價一年的漲幅讓自己十幾年的工作積蓄化為烏有”，這里不去評論房價大漲是否合理，但為啥十年前就有那么一些人抓住了趨勢，投資房地產(chǎn)，如今和沒抓住趨勢的人在資產(chǎn)上有了天壤之別？獲得百倍收益的關(guān)鍵，并不是百倍努力。每個時代的高手都在利用社會和科技的底層邏輯撬動自己，實(shí)現(xiàn)跨越式的成長。借勢而行，方能成為高手，實(shí)現(xiàn)躍遷；逆勢而行，終將被碾作紅塵！

“搜商”越來越重要

“智商”決定著我們的理解力；“情商”決定這我們與人相處溝通的能力；“財商”決定著我們運(yùn)作財富資源的能力；而“搜商”，這個最近才進(jìn)入公眾視野的詞，將決定著我們的知識緊跟時代的程度。不要忘了，在互聯(lián)網(wǎng)信息大爆炸時代，變化最大的就是知識，誰能夠獲取到最緊跟時代發(fā)展的知識，誰就擁有了先機(jī)。在信息的汪洋大海中，獲取到有效的知識遠(yuǎn)比記憶那些不能夠在實(shí)際中應(yīng)用的“死知識”更有用。學(xué)習(xí)的目標(biāo)是調(diào)用信息，解決問題，這是一個“存儲-整合-提取-運(yùn)用”的四步法。同小學(xué)、中學(xué)時期的閉卷考試相比，今天我們的大腦聯(lián)網(wǎng)著一個1萬倍記憶量的云盤、享受著360倍速的網(wǎng)速，我們無法也沒有必要記憶所有最新的知識，新的比拼是誰能夠在百度、谷歌的搜索框中選擇最高效的關(guān)鍵詞搜到想要的結(jié)果。

在我實(shí)際工作的過程中，遇到不會的地方，我都會先去網(wǎng)上搜索答案，基本上能解決80%的問題，剩下的20%問題我再去向同事們請教解決問題的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵方法，之后再回到網(wǎng)上進(jìn)行搜索，這樣既不過于打擾同事，也鍛煉了自己獨(dú)立利用互聯(lián)網(wǎng)工具解決問題的能力。同時，對于一些非常復(fù)雜的代碼、定義，我都會把網(wǎng)頁進(jìn)行收藏，而不求一次性費(fèi)很大功夫去強(qiáng)行把這些東西記憶下來。如果下次遇到類似的問題，我就先從收藏夾中去尋求答案。如果多次遇到相同的問題，那說明這個知識在我最近的工作當(dāng)中非常重要，有記憶下來的價值，而通過反復(fù)應(yīng)用之后的知識記憶起來也相對容易。在我看來，這就是一種利用搜索，效率相對較高的學(xué)習(xí)方法。

從獨(dú)立思考到聯(lián)機(jī)的獨(dú)立思考

回到文章開頭提到的中學(xué)教育的問題，為什么現(xiàn)在的中、高考越來越不是“越努力，成績越好”。為什么現(xiàn)在大家越來越看重“學(xué)區(qū)房”的價值，好學(xué)校就像一二線大城市一樣，會壟斷越來越多的優(yōu)質(zhì)學(xué)生，而相對弱一些的學(xué)校則再無翻身之可能？其中的原因是復(fù)雜的，在這里我只從一個角度來談?wù)勛约旱目捶ā，F(xiàn)在知識更新迭代的速度越來越快了，哪怕是中高考，每年的熱門考點(diǎn)、出題思路也變化越來越大了。哪怕是經(jīng)驗(yàn)最為豐富的老師，也沒有辦法完全靠一己之力，獨(dú)立思考總結(jié)出“一招鮮，吃遍天”的方法。要想持續(xù)取得好成績，越來越需要一幫經(jīng)驗(yàn)豐富，功底深厚，樂于分享和交流的老師同一群思路活躍、熱愛鉆研、充滿熱情地學(xué)生一起在教和學(xué)的過程中不斷交流、共享，持續(xù)迭代。“頭腦風(fēng)暴”的作用將不再適用于創(chuàng)業(yè)公司中，在解題經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)中也越來越有用武之地了。因此，名校中聚集了最多的優(yōu)秀老師，也聚集了最多的優(yōu)秀學(xué)生，他們在一起就可以出題、解題、講題、總結(jié)這樣的正向循環(huán)，最好的捕捉當(dāng)前的考點(diǎn)動向。自然，這種正向反饋效應(yīng)一旦形成，就像滾雪球一樣，名校成為了誕生優(yōu)秀學(xué)生最多的地方。

我自己對此是有深刻體會。我初中三年是在一所二流初中就讀的，三年時間非常努力，再加上老師格外器重，我成績一直是年級第一名，尤其是數(shù)學(xué)成績。但是，初中三年參加了多次全市的數(shù)學(xué)競賽，卻都無功而返。后來我成功通過中考考進(jìn)了武漢市排名前十的一所省重點(diǎn)高中，在這所高手如云的學(xué)校里，考第一基本就和我無緣了，但基本上能夠在前部梯隊(duì)。高二的時候，加入了數(shù)學(xué)競賽小組，在這個小組中我的能力從始至終都是中等水平，但每次去參加全市的數(shù)學(xué)競賽，就像去“練習(xí)一下”輕松容易，題型基本上老師都針對性的講過，基本上全組的人都能輕松拿一、二等獎。后來去參加全省的競賽，難度大一些，但像這樣的組里中等水平的選手，也拿了一次二等獎和一次三等獎。實(shí)際上，從努力程度上看，我初中可能還更努力一些，但從收益上看，明顯高中要好于初中。一個很重要的原因，我覺得就是在初中的時候，優(yōu)秀的學(xué)生太少，形成不了一個數(shù)學(xué)競賽小組像高二那年一樣每天下午進(jìn)行競賽培訓(xùn)和交流，老師也沒有足夠精力去針對競賽為我們進(jìn)行培訓(xùn)。概括起來，初中時是完全獨(dú)立思考自學(xué)數(shù)學(xué)競賽，高中是聯(lián)機(jī)的獨(dú)立思考外加行業(yè)內(nèi)前輩指點(diǎn)。借勢而行，我也沾了“高手”的光，努力程度沒有大的變化，但取得的效果有了躍遷！

在實(shí)際工作中也是如此，去年自己有一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，在里面三個月的時間里，感到比較壓抑，主要是工作的時候同事們之間很少進(jìn)行討論和交流，大都是各忙各的。后來，在正式找工作的時候，放棄了這家公司給的高薪offer，來到了我現(xiàn)在的這家公司，雖說薪資沒有之前高，但明顯能感到公司所采用的敏捷迭代的項(xiàng)目管理思路是當(dāng)今時代的潮流。更重要的，每天工作的時候，大家的任務(wù)都是有交集的，會有激烈的討論和交流。我相信，在這樣的團(tuán)隊(duì)中遲早會有進(jìn)步，遲早會實(shí)現(xiàn)躍遷！

我清楚的記得在高中學(xué)量子物理的時候，老師講到“電子只能有幾個固定的能級，吸收能量之后，會突然從一個量級躍遷到更高的量級，不存在中間狀態(tài)。”放大到個人和時代的關(guān)系也是如此，那些能脫穎而出的人，不僅僅是通過努力，他們敏銳的提前“占位”到這個時代上升最快的“火箭”，默默的吸收能量，吸收時代、科技紅利，在某一個時刻突然實(shí)現(xiàn)躍遷，同那些沒能躍遷的人徹底拉開差距，這恐怕就是真實(shí)社會最讓人覺得可怕的地方吧。不過，也不必過于害怕，就像英國著名作家狄更斯所說“這是最壞的時代，這也是最好的時代”，躍遷的機(jī)會總會有的，只要掌握恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ畲蟪潭瘸砷L，總有一天，躍遷的機(jī)會會屬于你。