我們期待一周的侯爸正面管教課程終于來了。侯爸不畏艱苦冒著陰天的為我們上課。使我們感到很榮幸。首先自己要過的幸福，他們不但讓我們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，還這么用心讓我們學(xué)習(xí)正面管教，這個(gè)全世界都在學(xué)習(xí)的新課程，讓我們學(xué)著和孩子，家人友好溝通，合作共贏！我們又度過了輕松愉快的一節(jié)課。
一.新知
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表揚(yáng)與鼓勵(lì)的不同。表揚(yáng)代表表揚(yáng)的是結(jié)果，而鼓勵(lì)不一樣，鼓勵(lì)是鼓勵(lì)的過程，而不是結(jié)果。聽侯爸的這節(jié)課。讓我身同感受。所以我覺得一味地表揚(yáng)孩子，還會(huì)使孩子沒有抗拒錯(cuò)誤的精神。而鼓勵(lì)使讓孩子更加前進(jìn)。還學(xué)習(xí)了我們要適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子放手。放手不代表一切都讓孩子來體驗(yàn)。只是代表要適當(dāng)?shù)姆攀帜切┪ｋU(xiǎn)的不能對(duì)孩子放手。因?yàn)榫拖窈畎炙f的，一口不能吃一個(gè)胖子。分組體會(huì)到不同的感受，之所以我們上課中度過一個(gè)輕松愉快認(rèn)真聽講的一節(jié)課，是因?yàn)槲覀兤诖粋€(gè)星期的正面管教課程終于開始了，而且侯爸的每一句話對(duì)我們來說都很重要！
二.改變舊知
以前我都不相信孩子能做好事情，經(jīng)過侯爸的這節(jié)課。讓我體會(huì)到了，孩子能做的一定要放手讓孩子去嘗試做。讓孩子學(xué)會(huì)有主見、獨(dú)立的一個(gè)優(yōu)良品質(zhì)。權(quán)利的放手，需要我們完全信任，并且告訴孩子，你什么都會(huì)做，相信孩子。這樣孩子才有一個(gè)追求卓越的動(dòng)力。對(duì)自己也有了一個(gè)大幅度的自信。放手，我們要對(duì)孩子一小步一小步的來。一步一步的來鼓勵(lì)他，相信他一定能做好。以前都是不相信孩子的能力，都不舍得給孩子放手。并且多加給孩子鼓勵(lì)，讓孩子更加有一個(gè)相信自己的優(yōu)良品質(zhì)。我們要尊重孩子的意見，讓孩子有主見。所以我們要把我們相信他一定能做到的，并且自己不放心的。我們要大膽的讓他們嘗試去做。慢慢的一步一步的對(duì)孩子放手。如果我們沒有適當(dāng)?shù)慕o孩子放手，孩子就會(huì)沒有主見，什么都不會(huì)做，做什么事情都會(huì)依賴我們。所以我們要相信孩子。
三.實(shí)踐
我雖然沒有孩子。但是可以對(duì)班級(jí)里的孩子這樣的教育。因?yàn)楝F(xiàn)在是因?yàn)楹⒆犹。尯⒆赢嫯?，跳舞，我都不敢相信孩子。我在以下就舉例一個(gè)我跟孩子的故事吧：
以前，幼兒園發(fā)加點(diǎn)的時(shí)候，我也嘗試過對(duì)孩子放手。讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。像平常我都是給孩子一個(gè)一個(gè)的打開袋子，后來我就不給他們打開，我就對(duì)孩子們說你們打不開就別吃了。有的孩子都會(huì)想盡一切辦法，用牙咬的也要打開。可是有的孩子始終不會(huì)打開，還有的孩子都哭了，也打不開。孩子一哭我就心軟，然后我就說誰打不開的話，我就給你們打開。然后其中一個(gè)孩子說我打不開，然后我就給他打開了。緊接著就有一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)孩子都跟我說打不開。我也不清楚是因?yàn)閼羞€是真的打不開。是我太心軟了。還有我上 畫畫課的時(shí)候。都是害怕涂顏色的時(shí)候孩子會(huì)涂到外邊。下一次在上畫畫課的時(shí)候，我會(huì)讓每一個(gè)孩子都有自己的見解。通過自己的想法畫出每一個(gè)自己所期待的東西。
我叔叔家有一個(gè)弟弟，還不到三周，也就兩周多吧。然后他今天來我們家玩，我給了他一個(gè)餅干，他吃完了就隨手把袋子放在地上，我跟他用商量的語氣讓他撿起來。他還是挺聽話的，然后配合的我撿了起來。要是像以前的經(jīng)驗(yàn)，我還是害怕孩子沒走到垃圾桶就會(huì)摔倒。但是這次不一樣，我讓他嘗試著去把袋子放進(jìn)垃圾桶。結(jié)果讓我意想不到的是，超乎啦我的意料，他把袋子扔進(jìn)垃圾桶了。還會(huì)笑嘻嘻的跟我說，姐姐你看。我特別的欣慰，也特別的高興。
放手不代表一切都讓孩子來體驗(yàn)，我們要在孩子的能力范圍之下，對(duì)孩子放手。只是代表要適當(dāng)?shù)姆攀帜切┪ｋU(xiǎn)的不能對(duì)孩子放手。因?yàn)榫拖窈畎炙f的，一口不能吃一個(gè)胖子。
這節(jié)課又讓我對(duì)孩子的教育有了新的認(rèn)識(shí)。以后在教育孩子時(shí)不能一味地用傳統(tǒng)的教育方法來教育孩子。以后我要采用湖吧的。管教方法來教育孩子，使孩子有一個(gè)新跨度的自信、自尊、自強(qiáng)!
