在之前年級沒有晚自習(xí)講課的習(xí)慣，來到新的年級發(fā)現(xiàn)有點不合時宜。因為全是趕新課，學(xué)生問題多，課堂和課間的時間非常有限?？晌矣植幌氚淹碜粤?xí)的時間整成白天的課堂。

后來想到何不讓學(xué)生們自己討論？正好相當(dāng)于有了合作學(xué)習(xí)的課堂。于是晚自習(xí)讓他們開展。因為有了課堂上的幾次訓(xùn)練，所以晚自習(xí)的討論各小組在組織方面變得迅速有序，讓我驚喜的是討論的情形熱火朝天。

某些人都說著說著拍起桌子來了……

半個小時過去了，我說時間到，孩子們都揚手不準(zhǔn)，或者求著老師再等會……

好開心啊，這就是當(dāng)學(xué)生們體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)的干勁呀，拉都拉不住。是不是要考慮找頭牛來，幫著拉住？

唉，就是沒有老師什么事兒了，溜噠來溜噠去的好無聊。左看看，右看看，忽然發(fā)現(xiàn)伊斯凱代爾沒參加到小組討論中去。我本來有一點不悅，想直接上去說他兩句來著，但為了不破壞整個班級的"一片大好河山"，我還是忍住了。我老人家眼珠一轉(zhuǎn)，計上心來。我抓住他張著個大嘴打哈欠的空，就一直盯著他看。他剛打完哈欠，無意中一抬頭看見我，非常不好意思。于是我走到他跟前，"微笑著對他說，你打哈欠的時候嘴好大好難看，他越發(fā)的害羞了。然后，我轉(zhuǎn)頭問，組長是誰？他們說阿布都拉，我說阿布都拉，依斯凱爾不參與討論，你為什么不找他呢？你們怎么把也是她給拋棄了呢？

——"聲東擊西""

在之后討論完的總結(jié)里，我又說道，全班同學(xué)討論的都非常投入，非常好，只有一頭人沒參與討論，學(xué)生紛紛問誰呀誰呀？我把眼光投向那個"某人"，然后他裝作躲槍子兒的樣子，狡黠的笑著來回躲我的"眼探照燈"。同學(xué)們哈哈大笑，我接下來又裝作生氣的說，我首先要批評小組長阿布都拉，不管小組成員的學(xué)習(xí)情況。還有這個小組的其他四位成員，你們集體拋棄了依斯凱代爾。

然后小組長辯解了一下，無非是依斯凱代爾自己不參加討論等等，我說他在這個問題上是不懂事的幼兒園小朋友，你們跟他去一般見識嗎？你們看他迷路了就不管嗎？

孩子們會意的笑了，依斯凱代爾頭埋到桌子底下去了……