成長(zhǎng)如今是個(gè)流行的話題，人人言必成長(zhǎng)，也希望成長(zhǎng)。那何為成長(zhǎng)？即一個(gè)人不斷被激發(fā)出潛能、不斷讓今天的自己比昨天的自己強(qiáng)的過(guò)程，就是成長(zhǎng)。
那又如何激發(fā)出一個(gè)人的潛能呢？帶團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)給大家一個(gè)明確的目標(biāo)，鼓勵(lì)大家、督促大家、相互比學(xué)趕幫，這些具體的、直接的方法，會(huì)很好地激發(fā)出大家的潛能，讓一個(gè)人從外部驅(qū)動(dòng)變成內(nèi)部驅(qū)動(dòng)。
還有一個(gè)隱形的、潛移默化、并且對(duì)激發(fā)人的潛能非常重要的因素是環(huán)境，而且越是普通人，環(huán)境因素所起的作用越重要。
我們小時(shí)候就聽(tīng)過(guò)孟母三遷的故事，“昔孟母，擇鄰處；子不學(xué)，斷機(jī)杼。”來(lái)自母親對(duì)孩子教育環(huán)境的選擇和學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，最終成就一代大思想家孟子。
人是環(huán)境的產(chǎn)物，你將自己浸泡在什么樣的環(huán)境中，就會(huì)成為什么樣的人。
1.優(yōu)化你的物理環(huán)境。
物理環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響，可能大過(guò)你的想象。比如，住在一個(gè)滿是垃圾堆房間里，很難想到能出一個(gè)優(yōu)秀杰出的人才，而房間干凈整潔的人，往往各方面都可圈可點(diǎn)。
這說(shuō)明一個(gè)人的認(rèn)知會(huì)被物理環(huán)境改變。吳伯凡老師講過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事。他有一個(gè)學(xué)者朋友，年輕的時(shí)候書(shū)讀得不少，思考也很多，但幾乎沒(méi)寫出什么像樣的作品。他的改變從一個(gè)同學(xué)給他帶了一個(gè)非常漂亮的古希臘陶瓶開(kāi)始。
原來(lái)他之前的房間亂七八糟，書(shū)桌、床上都堆滿了書(shū)，陶瓶沒(méi)處擺，但他實(shí)在太想把陶瓶擺在眼前，就開(kāi)始收拾。他先整理了書(shū)桌，整理完發(fā)現(xiàn)床上亂得不像話，又整理床，把被子、床單都換了……一番整理下來(lái)，他突然覺(jué)得不一樣了。
后來(lái)，他就忍受不了家里很亂，一亂必須整理，他開(kāi)始享受這種有序、條理、整潔的狀態(tài)，還養(yǎng)成了一個(gè)每天在書(shū)桌上放一支筆、一張紙的習(xí)慣，當(dāng)然，旁邊就是那個(gè)他非常喜歡的漂亮陶瓶。
于是，他一有什么想法就記下來(lái)，有時(shí)間就整理，慢慢成為一個(gè)高產(chǎn)的學(xué)者。這就是物理空間對(duì)人的認(rèn)知改變的現(xiàn)實(shí)例子。
小孩子是非常容易有樣學(xué)樣的。我習(xí)慣早起，我家孩子跟著我生活時(shí)，通常不會(huì)睡懶覺(jué)，就是周末最晚8、9點(diǎn)也起床了。但她爸爸習(xí)慣晚起，孩子去她爸爸那里兩天，立馬學(xué)著她爸爸的樣，睡到中午12點(diǎn)甚至1、2點(diǎn)才起。晚睡必然晚起。
晚睡晚起，早睡早起，是兩種截然不同的生活方式，肯定導(dǎo)致不一樣的認(rèn)知。你生活的世界是自己內(nèi)心世界的投射，反過(guò)來(lái)，你也可以主動(dòng)改變認(rèn)知，重塑你的現(xiàn)實(shí)世界。
2.優(yōu)化你的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
很多人會(huì)說(shuō)，我無(wú)法改變自己的物理環(huán)境，比如，各種原因，我不能離開(kāi)生活的小縣城，可周圍的人不是打麻將就是家族里短、玩樂(lè)八卦，自己想學(xué)習(xí)卻顯得很異類，弄得非常難受。
其實(shí)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)那么發(fā)達(dá)，即使足不出戶，你也完全可以創(chuàng)造一個(gè)自己喜歡的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我知道粥左羅老師的合伙人文文，就在柳州工作。他們的團(tuán)隊(duì)成員遍布全國(guó)，基本全靠網(wǎng)上協(xié)作完成工作任務(wù)。物理環(huán)境，實(shí)在不是阻擋我們成長(zhǎng)的理由。
當(dāng)然，如果你上網(wǎng)的精力主要是刷某寶、看某音，休閑八卦、玩游戲，可能確實(shí)成長(zhǎng)也不多。因此，我建議你優(yōu)化自己的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。畢竟，跟著一群愛(ài)好讀書(shū)、寫作、健身的人，十有八九你也想像他們一樣。
但即使是那些如時(shí)間熔爐一樣的APP，依然可以給你提供成長(zhǎng)的價(jià)值。我聽(tīng)羅振宇老師講過(guò)一個(gè)故事。他親眼見(jiàn)證了一個(gè)牛人朋友，花2天時(shí)間把某短視頻APP“馴化”成學(xué)習(xí)工具。
這些APP都是基于大數(shù)據(jù)分析對(duì)你進(jìn)行內(nèi)容推送，你越喜歡看什么它就越給你推什么，所以讓你欲罷不能，無(wú)法停止。但這個(gè)牛人專注某個(gè)領(lǐng)域，其他推送的一律劃走，就留下想要的。比如，你想學(xué)做菜，專看這類視頻，它就將各種各樣的教人做菜的視頻推送給你。
所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的短視頻內(nèi)容都很不一樣，幾乎千人千面。一個(gè)人會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)人的同一款A(yù)PP 內(nèi)容很不好看，因?yàn)橐呀?jīng)個(gè)性化了。這充分體現(xiàn)，你的腦海中喜歡什么，現(xiàn)實(shí)就給你什么。
環(huán)境和人的認(rèn)知是可以相互改變的。即使大的物理環(huán)境無(wú)法改變，如不能去更大的城市、去更好的單位，但起碼可以改變小的物理環(huán)境，如你的小房間保持整潔，你的工位保持有序。而更自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，則更能為你服務(wù)。
我通過(guò)參加優(yōu)質(zhì)的線上寫作訓(xùn)練營(yíng)，認(rèn)識(shí)了全世界各地的優(yōu)秀朋友，比如泰國(guó)、阿德萊德、臺(tái)灣，對(duì)于從未出國(guó)的我來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，肯定不能實(shí)現(xiàn)。
你就是你認(rèn)知的存在。加油吧！
