? ? 《活著》是作家余華的代表作，主人公福貴的一生共經(jīng)歷了八次不幸，賭博敗光家產(chǎn)、母親病死、被抓壯丁、女兒因病聾啞、兒子獻(xiàn)血去世、女兒難產(chǎn)去世等等，這其中的每一次的痛都讓他無法呼吸，但他又一次次地與命運抗?fàn)帲瑥膫粗型α诉^來。人生以痛吻他，他卻報之以笑！
? ? ? 每每媒體報道，師生一次沖突，學(xué)生跳樓自殺。母子數(shù)個耳光，孩子跳橋自盡。男孩兒被女生拒絕，沖動吞下一把安眠藥。凡此種種，圍觀者往往輕巧的一句，如今的孩子怎么那么脆弱，缺少挫折教育。吃的苦少了，需要多給他們一些挫折教育。
? ? ? 但愿這樣的論調(diào)不要誤導(dǎo)大眾，邏輯不通。事實上，絕大部分經(jīng)歷這些事情的孩子都不會選擇如此的應(yīng)對方式，不要用這些極端個體的事例去誤導(dǎo)家庭教育。如今的教育生態(tài)對孩子的身心健康極不友好，抑郁篩出率近四分之一。如果還要人為故意制造挫折，無疑是加害和幫兇。
? ? ? 我來到山東二十三年，早已習(xí)慣了北方的氣候，尤其是青島的氣候讓人艷羨。即便這樣，回到老家過年，我要是感慨南方太冷（我家還在贛南緯度夠低了），總是會引來質(zhì)疑的眼光。總是要費一番口舌，結(jié)果還是將信將疑。其實，之中的邏輯非常簡單，青島冬天有供暖，室內(nèi)氣溫在22度左右，居家只要秋衣秋褲就行。如今出門開車，去單位、商場都有暖氣，哪來的冷？即便戶外溫度不高，但是武裝好了羽絨服，裹得嚴(yán)實，短短十幾分鐘的屋外穿行，還沒有凍透又來到暖氣屋。哪來的冷？反而是在南方，記得小時候我在南方，凍得手都寫不了字，最后只能握著筆答卷。中學(xué)時凍手凍腳，來到北方之后，再也沒有過。
? ? ? 我話鋒一轉(zhuǎn)，從挫折說到氣候，只想讓大家明白，有暖氣房子的底子才能讓我抵御室外的嚴(yán)寒。生活何嘗不是，活得幸福，才不懼偶爾的挫折。比方說，一個不缺愛的孩子，肯定無懼失戀。一個爸爸愛、媽媽親，甚至還有幾個備胎的女生，怎么會被男生的拒絕壓垮呢？甚至還會拽拽地來一句：“瞎了你的狗眼，有的是人喜歡我”。 壓死駱駝的最后一根稻草，不是稻草有多重，是因為駱駝早已病入膏肓。
? ? ? 我經(jīng)?？嗫嗨妓?，富貴的生命力是如此頑強，他是如何做到的？從我們學(xué)心理的角度來看，《活著》這部小說的開篇，富貴已經(jīng)是一個成年人，我們無從知曉富貴的早年養(yǎng)育經(jīng)驗如何?？赡艿耐茢嗑褪且欢ㄊ堑玫搅藰O好的撫養(yǎng)，也有先天性格的加持，才有如此頑強的生命力。如果早年經(jīng)歷不堪，傷痕累累，成年后才會不堪一擊。因為每一次打擊，都容易勾起他早年的痛。我也想過，我父親命運多舛，歷經(jīng)逃難、養(yǎng)父故去、養(yǎng)母改嫁，孤苦伶仃。為何如今九十高壽，依然能對生活報之以笑？估計和他的早年養(yǎng)育經(jīng)歷有關(guān)，畢竟他后來的磨難是八九歲之后的人生。我相信，富貴和父親都有暖氣屋的底子，才能抵御生活的嚴(yán)寒。
? ? ? 著名心理學(xué)家埃里克森的人格發(fā)展八階段理論就提到，人生第一個階段（0－1歲）要解決的沖突就是基本的信任對基本的不信任。如果這一個階段得到了父母積極的照看，孩子就會對這世界建立信任感，而信任又會衍生出希望的品質(zhì)。不信你去看，地震施救的黃金時間是72小時。一旦錯過，存活希望渺茫。然而，幾乎每次人類歷史上的大地震都有生命的奇跡出現(xiàn)。無論是誰創(chuàng)造了生命的奇跡，記者采訪時問到：“請問你是怎么做到的？”千篇一律都是“我相信，一定會有人來救我的！”此所謂，信任孕育希望。反右時期，有些人，白天接受批斗游行，晚上就上吊自殺。而有些歷經(jīng)多年的磨難，苦中作樂，依然頑強活下來。二者差異就在于就在于有著不同的人格。
? ? 如果你被誤導(dǎo)，真的人為給孩子制造挫折。敬請記住，生無可戀，表面上戀的是這個世界，其實生命的背景沒有那么廣闊。支撐一個人活下去的就是愛和希望，無愛無望才會生無可戀。這世界上本應(yīng)最愛他的人都不愛了（你的用心良苦他不見得能讀懂），哪來活下去的勇氣。
? ? ? 反之，如果你愛他，絕望之時，閉眼一想，他還留戀這個世界，留戀爸媽。愛才是最好的挫折教育。
劉啟輝，青島理工大學(xué)社會工作系副教授，已出版暢銷書《學(xué)習(xí)好其實并不難》《其實你不懂孩子》。
