下面，給大家呈現(xiàn)的是我在2018年3月14日關(guān)注留守兒童志愿項(xiàng)目的家長(zhǎng)微課上的發(fā)言，也濃縮了我的觀點(diǎn)，告訴大家如何有效陪伴自己的孩子，希望可以對(duì)大家有借鑒作用。
各位家長(zhǎng)，大家晚上好。
作為一名中學(xué)心理老師面對(duì)各種各樣的學(xué)生問(wèn)題，我常常問(wèn)自己這些問(wèn)題背后的根源是什么，要找到合適的解決辦法，該從何處下手。
在幾年的觀察中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題應(yīng)該回到家庭中去尋找打開(kāi)心結(jié)的鑰匙。上一學(xué)期，我遇到了幾個(gè)典型的案例，更讓我確定家庭教育才是孩子成長(zhǎng)的首要課程。父母有效的陪伴，才能讓一些青春期不良問(wèn)題消滅在發(fā)生之前或者得到妥善的處理。?
今天我和大家探討的就是在案例咨詢(xún)的過(guò)程中，我自己的一些看法，希望可以給大家一些參考。我覺(jué)得我們應(yīng)該未雨綢繆，雖然我們的孩子現(xiàn)在大多是在小學(xué)，但是，將來(lái)他們會(huì)面臨初中或者高中那些比較棘手的問(wèn)題，我們現(xiàn)在了解一下可能會(huì)有一些幫助，有助于我們提前做好預(yù)防，就好像打防疫針。
好，今天我給大家討論的是兩個(gè)方面的內(nèi)容。第一個(gè)是說(shuō)心的教育要從陪伴開(kāi)始。第二，我會(huì)給大家說(shuō)兩條如何陪伴孩子才是有效的建議。
第一條心的教育，從陪伴開(kāi)始。
我們學(xué)校有一個(gè)叫凡凡的初二男生，他進(jìn)入我的視野，是因?yàn)橛幸淮嗡哪赣H來(lái)到了心理咨詢(xún)室向我訴說(shuō)了很多很多之后，提出希望讓我能夠給他提供一些解決問(wèn)題的方法。她這個(gè)話(huà)語(yǔ)中的滿(mǎn)是焦灼，憤怒，還有埋怨，甚至因?yàn)閮鹤颖粴獾孟脒^(guò)跳河……很顯然這位媽媽并不太了解心理咨詢(xún)的作用和原則，但是她迫切的需要卻讓我對(duì)她的問(wèn)題正視起來(lái)。
通過(guò)和凡凡的父母還有班主任的交流，我知道這個(gè)凡凡小的時(shí)候表現(xiàn)非常好，甚至在班級(jí)的前五名。但是進(jìn)入初中以后，由于暑假參加了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班兒，可能是受一些孩子的影響，沉迷于游戲，進(jìn)入初中以后，情緒管理能力非常的差。經(jīng)常會(huì)因?yàn)樾∈戮秃蛬寢尠l(fā)生沖突，而且他的爸爸也常年在外地打工，只有媽媽全程的陪伴著他，他也非常的沒(méi)有時(shí)間觀念，玩起手機(jī)來(lái)，尤其沒(méi)有節(jié)制。因?yàn)橥媸謾C(jī)玩的太晚，經(jīng)常會(huì)耽誤第二天的上學(xué)。而且還不聽(tīng)父母和老師的勸，我行我素。因?yàn)槎啻纬撩允謾C(jī)影響上學(xué)，所以根據(jù)學(xué)校的紀(jì)律就要求他回家反思。而他一回家就不愿意再來(lái)學(xué)校了。這個(gè)就是一個(gè)典型的叛逆、自我中心、任性的準(zhǔn)問(wèn)題少年的形象。
我們一定不希望我們的孩子也成為這個(gè)樣子，對(duì)吧？我們知道，孩子出現(xiàn)這樣的情況最著急的人自然是父母。自從得知了兒子出現(xiàn)這種嚴(yán)重的心理問(wèn)題以后，凡凡的父母就經(jīng)常出現(xiàn)在校園的各個(gè)角落，一直奔波于找班主任、任課老師和心理老師之間，讓我們來(lái)幫忙教育她的孩子。但是我自始至終沒(méi)有能夠見(jiàn)到他的孩子，因?yàn)樗膬鹤泳芙^接受所有來(lái)自身邊的關(guān)心和幫助，依然我行我素，在我和他的母親交流的過(guò)程中聽(tīng)到最多的話(huà)就是“哎呀，我的孩子本質(zhì)是很好的，是我們以前的教育方式不當(dāng)造成現(xiàn)在的情況。以前忙于工作疏忽了對(duì)他的關(guān)心，基本上都是隨他自己?？墒乾F(xiàn)在我都辭掉工作了，專(zhuān)門(mén)來(lái)照顧他處理他的問(wèn)題，但好像已經(jīng)晚了……”。這個(gè)媽媽的語(yǔ)氣里透露著滿(mǎn)滿(mǎn)的后悔，無(wú)助，還有傷心?？墒亲鳛樾睦砝蠋煟页私o她充分地傾聽(tīng)、理解和支持，向她講清楚心理咨詢(xún)的原則和作用，給一些簡(jiǎn)單的建議之外，一時(shí)間我真的很難幫助她解決實(shí)際問(wèn)題。
可是看著這位全職陪伴孩子卻束手無(wú)策的母親的時(shí)候，我們更應(yīng)該思考的是：教育過(guò)程中該怎樣避免這樣的問(wèn)題發(fā)生。
現(xiàn)在很多80后90后都已經(jīng)成為了父母，他們是在激烈的競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)迅速的發(fā)展中成長(zhǎng)起來(lái)的一代，不管是男性還是女性都有著自己的工作和事業(yè)的追求。成為父母以后很多人沒(méi)有時(shí)間來(lái)照顧自己的孩子，直接把孩子扔給了爺爺奶奶或者外公外婆，這些祖輩們也非常的樂(lè)意照顧可愛(ài)的孫子。
但是我們知道爺爺奶奶的愛(ài)永遠(yuǎn)也無(wú)法替代父母的陪伴，從孩子出生到成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們會(huì)經(jīng)歷和父母依戀關(guān)系的建立和分離焦慮的處理，會(huì)經(jīng)歷很多生理與心理發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì)遇到很多屬于他們?nèi)松牡谝淮巍６@些都是需要最親近的父母和他們一起去面對(duì)的。
除了祖輩的愛(ài)無(wú)法替代父母的愛(ài)以外，隔代教育中的溺愛(ài)也是普遍存在的現(xiàn)象。在大多數(shù)爺爺奶奶的心中，可能是有一種愧疚的心理的，小時(shí)候?qū)λ麄兊陌职謰寢屢筇珖?yán)了，所以呢，現(xiàn)在就對(duì)孫子要求的稍微松一點(diǎn)兒。為了滿(mǎn)足孫子的要求就會(huì)奉獻(xiàn)出自己所有的精力和財(cái)力都會(huì)義無(wú)反顧的。很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在自己身邊很懂事，但是在爺爺奶奶身邊呆久了，一個(gè)個(gè)都變成了“言出必從”的小王子和小公主。這樣的孩子如果把這種強(qiáng)烈的自我中心的習(xí)慣帶到校園里，那么就很有可能成為像凡凡那樣的不聽(tīng)管教、我行我素，甚至是出手傷人的小霸王。
所以呢，作為一個(gè)年輕的母親，我自己的深切體會(huì)就告訴我們，作為年輕的父母，不管我們的工作有多忙，不管壓力有多大，既然我們決定了讓孩子來(lái)到了這個(gè)世界，就請(qǐng)做好陪伴她一起成長(zhǎng)的準(zhǔn)備。因?yàn)槟愕呐惆閷?duì)孩子是至關(guān)重要，無(wú)可替代的。即便是有些因?yàn)樯畹膲毫Σ坏貌浑x開(kāi)家去外面打工的父母，我們可以充分的利用手機(jī)，通過(guò)微信、電話(huà)等非常便捷的通訊工具來(lái)彌補(bǔ)我們空間上的隔離，這個(gè)方法，我想大家應(yīng)該是可以做到的吧！
第二個(gè)，就是我們今天要交流的重點(diǎn)：什么是高質(zhì)量的有效陪伴。
我是從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)的，第一，就是陪伴意味著看見(jiàn)對(duì)方。第二，好的陪伴是不以改變對(duì)方為前提的，接下來(lái)，我將談?wù)勎易约旱目捶ê臀业囊恍┳龇ā?/p>
1.陪伴意味著看見(jiàn)對(duì)方。
還記得在一個(gè)熱門(mén)的綜藝節(jié)目叫做“爸爸去哪兒”中，有一段兒劉燁和兒子兩個(gè)人在車(chē)上的情景。劉燁非常專(zhuān)心地玩著手機(jī)，諾一一個(gè)人無(wú)聊地看著窗外，突然他對(duì)劉燁說(shuō)，“爸爸，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到觀音菩薩讓我陪你聊會(huì)兒天兒。”天真的言語(yǔ)里，我們看到了小諾一的無(wú)聊和孤單，雖然有爸爸在身邊卻形同虛設(shè)。所以陪伴呢，不僅是我在你旁邊，應(yīng)該是看見(jiàn)對(duì)方。那么我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
我給大家講一個(gè)我和我女兒的故事。我女兒比較喜歡做一些我們看來(lái)比較臟的東西，有一次，當(dāng)我女兒滿(mǎn)頭大汗的跑到我的跟前，手里拿著她辛辛苦苦一個(gè)多小時(shí)做成的，用粉筆末、洗頭膏，還有水等等混合起來(lái)的，她所謂的“泡沫洗手液”?？粗郎喩淼呐K，我覺(jué)得有些無(wú)聊，即將發(fā)火的時(shí)候，看到了她那很期待的眼神，我馬上醒過(guò)來(lái)了，就趕緊壓住火氣，面帶微笑，手摸著她的后背，鼓勵(lì)她說(shuō)，“你是怎么做的呢？”這一個(gè)小小的問(wèn)句，就讓開(kāi)始很得意地講她是如何制作，然后如何如何想的。她絮絮叨叨的說(shuō)了十幾分鐘，竟然有很多的道理和她自己的結(jié)論，就這個(gè)內(nèi)容本身而言，可能很荒謬，但是我覺(jué)得她這種很科學(xué)的態(tài)度，還有這個(gè)實(shí)踐動(dòng)手的熱情，以及她這一段滔滔不絕、有理有據(jù)的口頭表達(dá)卻讓我真的很佩服她。在這個(gè)時(shí)間段里，我看到了她的努力。
作為一個(gè)成年人，我們對(duì)孩子們做的一些嘗試，總是會(huì)不自覺(jué)的用“有沒(méi)有用”或者“有沒(méi)有必要”，甚至?xí)脒@個(gè)東西對(duì)提高分?jǐn)?shù)有沒(méi)有幫助呢……等等這些尺子來(lái)衡量。孩子們最喜歡玩兒的涂鴉、玩肥皂、玩水、吹泡泡，甚至是在地上打滾，但是我們是不是忘了我們也曾經(jīng)有過(guò)那種很無(wú)拘無(wú)束的年代？也做過(guò)很多現(xiàn)在看起來(lái)的確有些無(wú)聊的事情？但是我們不要忘了，其實(shí)這些都是一個(gè)人在積累經(jīng)驗(yàn)，在探索和認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)必然的過(guò)程。其中的快樂(lè)是由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)的。
我們也經(jīng)歷過(guò)那個(gè)年齡段兒，我們知道其實(shí)這個(gè)時(shí)候孩子最需要的，不是爸媽的評(píng)判，而是爸媽能夠來(lái)分享我們的快樂(lè)，能夠體會(huì)我們興奮的心情。如果我們沒(méi)有一顆童心，如果我們忘記了我們當(dāng)時(shí)那個(gè)年齡的那種心情，如果我們和孩子根本就不存在于一個(gè)空間，看不到孩子這方面的需求，那么我們所謂的陪伴，對(duì)于孩子孩子而言，就沒(méi)有任何的價(jià)值。
所以，今天我就教給大家一個(gè)秘訣：當(dāng)孩子做了任何一個(gè)嘗試，跑到你的跟前跟你炫耀的時(shí)候，你千萬(wàn)不要像法官一樣的去評(píng)判對(duì)還是錯(cuò)，只要面帶微笑，撫摸著她的后背輕輕的說(shuō)，“孩子你是怎么做到的呢？”然后，你就安靜的、很崇拜的看著她的雙眼，聽(tīng)她說(shuō)就行了。
在這里呢，我要插一句，有的家長(zhǎng)可能在腦子里會(huì)有這樣一個(gè)詞叫做代溝，有的家長(zhǎng)會(huì)埋怨隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子越來(lái)越不喜歡和我交流。
第一，這可能是一種習(xí)慣，假如說(shuō)孩子每次做出一件事情，我們都來(lái)評(píng)判對(duì)錯(cuò)，那么時(shí)間長(zhǎng)了孩子是不是就不愿意跟我們說(shuō)那么多了，久而久之就會(huì)慢慢地越說(shuō)越少。所以，我們現(xiàn)在要養(yǎng)成一種讓她喜歡跟我們交流的習(xí)慣，代溝就不會(huì)形成。
我教給大家的是讓孩子愿意跟我們說(shuō)的句型，這種方法是焦點(diǎn)短期解決咨詢(xún)方法里的一個(gè)句子，這叫作充分的贊美。我們都知道要贊賞孩子，好孩子是夸出來(lái)的。我們?cè)撛趺纯浜⒆硬旁敢饴?tīng)呢？如果只是假大空的說(shuō)，“哎呀，孩子你真棒，你真的好棒……”對(duì)孩子沒(méi)有什么觸動(dòng)。贊美要做到兩點(diǎn)，一是要具體，而是要充分。具體是說(shuō)要結(jié)合孩子做的事來(lái)贊美，比如你說(shuō)“孩子，這一道題你的思路跟一般同學(xué)不一樣，你是很棒的?！边@樣的贊美，是不是比只說(shuō)“兒子你真行，你真聰明”真實(shí)具體容易接受。第二點(diǎn)就是要充分。就是在夸完孩子哪方面很棒以后，再追問(wèn)一句“你是怎么做到的呢？”大家不要小看這簡(jiǎn)單的一句，這個(gè)就叫充分的贊美，就說(shuō)我們除了讓孩子知道我們很欣賞她的這個(gè)行為以外，更關(guān)心她實(shí)現(xiàn)這個(gè)結(jié)果的過(guò)程，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程有她的優(yōu)點(diǎn)和做法，她希望大人更看重的是她在做這件事情的過(guò)程中的努力和汗水，而不單純是結(jié)果。
尤其當(dāng)孩子做事的結(jié)果不怎么好的時(shí)候，更要關(guān)注過(guò)程，讓她看到自己的長(zhǎng)處，有信心繼續(xù)下去。如果我們這樣問(wèn)的多了，孩子也會(huì)更加努力，因?yàn)楹⒆釉诨卮鸬臅r(shí)候，一般都是比較得意洋洋的，很有成就感的樣子。
2，陪伴，是不以改變對(duì)方為前提的。作為父母，我們教育孩子似乎是一種牽制和本能，在我們的生活中無(wú)論遇到什么事情，很多父母經(jīng)常想到的是從這件事情里面，我可以教給孩子什么。所有的教育和學(xué)習(xí)，都是以改變孩子為目的，在心里面也就是潛意識(shí)里面是在承認(rèn)孩子還不夠好，所以我要隨時(shí)的改變他。比如，一個(gè)孩子語(yǔ)文考了九十分兒，但是和上一次八十分相比已經(jīng)很不錯(cuò)啦。這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該更關(guān)注他是怎么努力的，我們會(huì)問(wèn)孩子，“孩子，這次你考了九十分。比上次高了十分，你是怎么做到的呢？”而不是在和班上第一名小明比較以后，對(duì)孩子提更高的要求。我們要知道，考多少分是孩子的事，我們不用操心，如果孩子能考一百分，她是絕對(duì)不會(huì)故意只考九十分兒的。而這個(gè)九十分兒，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是她智商+努力+超水平發(fā)揮的最好結(jié)果了。不用催促他也會(huì)繼續(xù)努力，找到自己的不足，爭(zhēng)取考的最好。我們要學(xué)會(huì)讓孩子愿意敞開(kāi)心扉的去談問(wèn)題，并且和父母一起來(lái)尋找解決問(wèn)題的辦法，而不是講大道理。
陪伴不以改變孩子為目的，也不是說(shuō)我們就不要對(duì)孩子進(jìn)行教育了，我們知道最好的教育是陪伴過(guò)程中的分享和示范。臺(tái)灣著名女作家龍應(yīng)臺(tái)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們教育孩子是有有效期的，小學(xué)和初中這九年是至關(guān)重要的。在這幾年里我們給孩子指導(dǎo)和幫助是能夠改變孩子的。孩子呢，是我們父母?jìng)€(gè)性和行為習(xí)慣的一面鏡子。前一段兒，央視有一個(gè)大型的紀(jì)錄片叫做《鏡子》，大家可以下去搜搜看一下。他用一個(gè)個(gè)鮮活的例子闡釋了，對(duì)孩子影響最大的絕不是父母的那種長(zhǎng)篇大論，而是他們從父母身上學(xué)到的每一個(gè)動(dòng)作，每一種應(yīng)對(duì)方式。
所以，我們?cè)谂惆楹⒆拥臅r(shí)候，要做到有效的陪伴，要能夠讓孩子感到你的真誠(chéng)和耐心。孩子就不會(huì)有焦躁和做作，我們的陪伴，就是要能夠接納孩子的所有的情緒。這樣孩子就會(huì)形成良好的安全感和自尊心。而且我們陪伴對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)能夠幫助他們堅(jiān)持一些東西。尤其是在面對(duì)挫折的時(shí)候。有了父母的陪伴和鼓勵(lì)，孩子就不會(huì)輕言放棄。
我們聽(tīng)過(guò)一句描述家庭的很美好的語(yǔ)言就是“我陪著你長(zhǎng)大，你陪著我變老?！钡覀儚臎Q定當(dāng)父母的這一天起，就應(yīng)該肩負(fù)起這份陪伴的責(zé)任，愛(ài)才會(huì)自然的流動(dòng)，成長(zhǎng)的問(wèn)題也就會(huì)迎刃而解。
