《導(dǎo)體與絕緣體》

本課教學(xué)內(nèi)容分為三部分,第一部分:檢測橡皮是導(dǎo)體還是絕緣體,即學(xué)習(xí)用電路檢測器檢測一塊橡皮的過程;第二部分:檢測區(qū)分多鐘物體是導(dǎo)體還是絕緣體;第三部分:是教室里電氣設(shè)備的絕緣體材料和安全用電事項。

同學(xué)們在第二部分做玩實驗的時候，因為每一組用的不同的檢測體，所以最后在討論的時候出現(xiàn)了一個問題，有一組同學(xué)用拉鏈頭做實驗(塑料的)，說不導(dǎo)電，是絕緣體。但是另外一組同學(xué)就有異議，他們也是做的拉鏈頭(金屬的)，他們說拉鏈頭導(dǎo)電，是導(dǎo)體。結(jié)果我一問才知道同學(xué)們測試的都是拉鏈頭，但是材質(zhì)不一樣。當(dāng)中就設(shè)計到一個東西，同學(xué)們做了實驗的記錄表格就書寫錯誤了，都是寫的拉鏈頭，并沒有注明材料，在做實驗之前我也沒有去讓同學(xué)們有樹立材料區(qū)分的細(xì)節(jié)，所以導(dǎo)致了同學(xué)們會發(fā)生這種情況。

科學(xué)講就明確科學(xué)用語，這方面作為老師也要時時刻刻給學(xué)生樹立這種認(rèn)知。