輔導(dǎo)一個(gè)小男生寫(xiě)作文，幫他做了一下立意和規(guī)劃，然后一邊吃飯一邊看他在電腦上有一句沒(méi)一句的敲字，我一邊聽(tīng)一邊把他亂七八糟的句子改順一些。

看著他的內(nèi)容，順便嘆息了一句:旅游就沒(méi)有開(kāi)心的事情嗎？你寫(xiě)這么悲慘的場(chǎng)景，我怎么吃飯？

其實(shí)也并沒(méi)有耽誤我吃飯，那么幼稚的故事和表達(dá)，感染力又不強(qiáng)，起不了身臨其境的作用的。

然后結(jié)束時(shí)候，小男生翻出來(lái)一些美食照片給我看，說(shuō):剛寫(xiě)了那么悲慘的事情，給你看一點(diǎn)兒好的照片吧，這樣你就可以吃飯了。

真被這么小的小男生暖到了。

他以后成績(jī)會(huì)不會(huì)很好，我不確定，他的作文能不能得高分我也不確定，但我很開(kāi)心，很開(kāi)心，因?yàn)榭吹揭粋€(gè)這么善良的小男生，能為別人著想這種事，比分?jǐn)?shù)貴無(wú)數(shù)倍。