李松蔚老師說(shuō)，當(dāng)孩子想要更多的自由權(quán)的時(shí)候，這也意味著他想要為自己承擔(dān)更多的責(zé)任。做父母的沒辦法一下就把握好一個(gè)度，就是什么事該管，什么事不該管，這個(gè)界限是在跟孩子的互動(dòng)過程中的一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡。有時(shí)候家長(zhǎng)可能會(huì)手伸的很長(zhǎng)，管的太多，有時(shí)候也有可能放手的尺度太大，當(dāng)孩子反抗的時(shí)候，其實(shí)就意味著孩子想要更加獨(dú)立。當(dāng)孩子還是個(gè)小寶寶的時(shí)候，她全部的責(zé)任都要大人承擔(dān)，隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，我們就要一點(diǎn)點(diǎn)的將本該她自己承擔(dān)的責(zé)任還給她。

當(dāng)孩子不會(huì)走路需要大人抱著的時(shí)候，也可以說(shuō)他沒有走路的自由，他的所有的行動(dòng)方向路線由大人決定，他要因此受到限制，李雪老師說(shuō)過一個(gè)小孩問她“憑什么我們住在哪里都是爸爸媽媽說(shuō)了算”，李雪老師告訴他“對(duì)，你也就不用為住在哪里這樣的事情煩惱”。

我們?nèi)粘＠斫獾暮孟褙?zé)任跟自由是對(duì)立的，有更多的責(zé)任意味著更少的自由，其實(shí)，恰恰相反，責(zé)任和自由不是此消彼長(zhǎng)的關(guān)系，而是形影不離的伙伴。

一個(gè)百分之百為自己負(fù)責(zé)的人就擁有了很多的自由。