? ? ? ? 踩著二月的尾巴，我們迎來了這個寒假青椒種子冬令營的第四講，也是最后一講《開學第一課》你會怎么上。
? ? ? ? 在第三講時吳虹校長就讓我們思考設計開學第一課了，可是我比較慢熱，一直在思考該如何設計，思考不成熟所以遲遲沒有下筆，也是自己思路不清晰導致的，昨天晚上的課程給了我更明確的設計思路，真的非常感謝各位老師。
? ? ? ? 冬令營第四講對我來說有著更加深刻的意義，作為《21天打卡行動》推進組的一員，我感到非常榮幸，在互加老師的指導下，我們七個人從兩千多位優(yōu)秀老師中遴選更加優(yōu)秀的打卡老師，一個多星期的時間幾我們反復討論，我們相互幫扶體諒，讓我們這個團隊更加團結有凝聚力，各位老師每天都辛苦到十一二點，只為不要錯過更加優(yōu)秀的打卡老師。所幸沒有辜負時光，我們讓全國各地的優(yōu)秀老師看到了榜樣的力量，其實這兩千多優(yōu)秀的老師每天都在堅持著，這種匯聚起來的力量深深地震撼了我，我們來自五湖四海，懷揣著同一個夢想，只為讓農村的孩子享受到更加優(yōu)質的教育資源，這個寒假不斷提升自己，為了更好地為孩子服務，這一群星星之火，勢必會成燎原之勢！
? ? ? ? 各位老師特別是雷書紅老師和王菲老師跟我們分享的開學第一課，真的受益匪淺。她們的教學設計讓我陷入深思。我們傳統(tǒng)的第一課有些名存實亡了。大部分鄉(xiāng)村在大環(huán)境下沒有設計開學第一課的思想意識，也對開學第一課不夠重視。大部分的開學第一課就是收作業(yè)，完不成作業(yè)的嚴厲批評，通知家長，再限時補作業(yè)…孩子也很不喜歡了。包括我，在此之前也沒有重視過開學第一課的?？傉J為強調一下安全及習慣養(yǎng)成，收作業(yè)檢查作業(yè)就行了，絲毫沒有考慮過孩子的感受，而通過這個寒假的學習，我有了不一樣的想法，與其讓孩子們感到毫無新意甚至討厭，不如改變自己的教育思想。主題思路是不談學習，只談喜好和暢想。
? ? ? ? 我今年的開學第一課設計如下：
? ? ? ? 1.詢問一下假期過得怎么樣？如何五彩繽紛；
? ? ? ? 2.給孩子們寫一封信并讀給他們聽，暢想新學期展望；
? ? ? ? 3.新學期新目標：在小學階段的這最后半年里，你們有什么目標？對每次達到目標進步的同學給家長發(fā)報喜單；
? ? ? ? 4.我的優(yōu)點我做主，每一個孩子都有優(yōu)點的，讓他們思考自己的優(yōu)點并寫下來，表揚他們，增強他們的信心；
? ? ? ? 5.給寒假過生日的同學補生日派對，并送給他們給他們寫的一封信；
? ? ? ? 6.詢問假期英文歌曲學習情況，遴選優(yōu)秀歌手參加全鎮(zhèn)的的英語歌曲比賽；
? ? ? ? 7."一幫一"小組幫扶名單宣讀，明確幫幫扶責任，對進步明顯的幫扶小組加大表彰獎勵；
? ? ? ? 8.""我的優(yōu)點你來找"活動，讓孩子們給我找優(yōu)點，匯總出我的優(yōu)點并讓學生以此為榜樣學習，另外對于我的缺點我隨時歡迎他們提，讓他們一起幫助我改正。
? ? ? ? 通過以上幾點活動，提高孩子新學期第一課的興趣，思考新學期的目標，確定本學期的學習目標，希望在這最后一個學期，在我們的共同努力下，孩子們能創(chuàng)造屬于他們自己的奇跡。
? ? ? ? 最后吳虹校長給我們舉行了意義深刻的講座。每次聽吳校長的講座都能給自己以思想上的沖擊，這一次她給我們講了Push（推）和Pull（拉），這次依然給了我思想上的深刻反思。這許多年來，大部分時間我都是個"被推人"，被安排著被推著去做各種各樣的工作，很少有自己的想法和目標，吳虹校長的講座讓我反思這些年來對工作的消極對待，真的沒有多大的意義的，那你天忙忙碌碌缺沒有目標沒有頭緒。所以從現(xiàn)在開始要做一個"拉人"，不僅要自己樹立好目標主動學習還要去拉動身邊的人學習，用自己去影響別人帶動別人，從而更好地為我們的孩子們服務。
? ? ? ? 通過這次學習，我也反思起這個寒假的學習，大部分都是我自己在學習，只是局限在自己的小圈子里，這些日子我看到了各位老師的帶動力，帶動身邊的孩子一起參加學習，我想這才是我們培訓的目的，為了讓孩子更加優(yōu)秀，讓他們享受更加優(yōu)質的教育資源，我們應該行動起來，慢慢地帶動一個班，帶動一個年級，帶動一個學校乃至一個地區(qū)，吳虹校長說不要小看我們任何一個人的力量，我們?yōu)槲覀兇裕瑸槲覀兊膶W生代言，我鄉(xiāng)村教育代言，只為他們能更加優(yōu)秀，更為國家的棟梁之材！
? ? ? ? 春天已經(jīng)來到了，種子要發(fā)芽了！
