“三尺講臺(tái)存歲月，一只粉筆寫春秋”。寫好粉筆字是每一個(gè)教師必須具備的基本功之一，教師粉筆字的規(guī)范，對(duì)學(xué)生審美能力和書寫能力的提高起著潛移默化的影響。

兩袖清風(fēng)之間，三尺講臺(tái)之上，蒙正校區(qū)的語(yǔ)文老師們以一支粉筆耕耘出的酣春詩(shī)詞。每一張作品所賦予的詩(shī)意在不同的篇章里隨校園多情的春風(fēng)，附庸于這風(fēng)雅的光景之中。

一筆橫折，兩劃撇捺，清秀雋美的簪花小楷，描摹出陽(yáng)春煙景，這便是贈(zèng)與校園春天最為雅致的一味芬芳。而潛藏在字里行間的清雅，亦隨光影變化的流年輾轉(zhuǎn)于這一方人間煙火，回味而來(lái)。

那份詩(shī)詞中的氣韻則變成壓過(guò)的相思、流動(dòng)的內(nèi)涵，從而融入校園生活的片段里。此去經(jīng)年，設(shè)好字與佳句展出，而將春日風(fēng)趣永駐，從此萬(wàn)千風(fēng)雅框成一幅幅出色的筆墨作品。

通過(guò)這場(chǎng)“寫春的約會(huì)”，春天從教師的三寸粉筆慢慢走進(jìn)教室課堂、走向校園的每個(gè)角落。蒙正四時(shí)之春，我們未完待續(xù)……