? ? ? ? 作為教師，勤于思考能讓我們樹立問題意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，明確前進目標，進而更快地提升我們自身的專業(yè)能力。

? ? ? ? 在聚焦“推動教育高質(zhì)量發(fā)展”的今天，一線教師應(yīng)當注重哪些方面的思考呢？

? ? ? ? 第一，學(xué)科育人方式。作為教師，必須要熟知所教學(xué)科的內(nèi)容，還要深入了解所教學(xué)生的特點，研究在向?qū)W生傳授本學(xué)科知識的同時，挖掘?qū)W科育人的價值，進而培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷和高尚的人格。

? ? ? ? 第二，班級文化建設(shè)。對班主任而言，重視班級文化建設(shè)可以調(diào)控班級狀態(tài)，引導(dǎo)集體前進方向，促進學(xué)生個體成長。可以從班級環(huán)境布置到特色活動開展，從小干部的培養(yǎng)到學(xué)生個性的發(fā)展等方面，對班集體進行文化的層面建設(shè)。

? ? ? ? 第三，家校攜手共育。在教育發(fā)展的新階段，家庭、學(xué)校、社會形成教育共同體。家庭教育對于孩子的成長至關(guān)重要，家長、教師作為孩子成長過程中的重要他人，只有攜手共育才能促進孩子健康成長。

? ? ? ? 第四，科研課題研發(fā)。這是新時代的教師必備的專業(yè)能力。教師在教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)、確立研究的內(nèi)容，通過撰寫課題報告、課例案例等，對實踐研究進行整理、分析，進而得出結(jié)論。這種科研素養(yǎng)和科研能力是教師自身發(fā)展的需要。

? ? ? ? 我們該如何尋找一個研究課題？又該如何制定一份研究計劃呢？研究課題就在我們身邊。每個學(xué)期結(jié)束，老師們在回顧一個學(xué)期的工作中都會發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。這些問題就是新學(xué)期研究的課題。

? ? ? ? 在我們確定了研究內(nèi)容之后，研究計劃可按照自身的能力、習(xí)慣來制定。比如：我們可以按照時間以月為單位制定具體操作的內(nèi)容、步驟、方式等；也可以用“工作手賬”的方式記錄下自己研究過程中的點點滴滴；還可以借助手機“隨手拍”將最真實的資料留存下來。

? ? ? ? “勤于思考”是教師提升專業(yè)能力的關(guān)鍵。讓我們堅信：我思考，我實踐，我進步，這一走向成功的必由之路吧！