前幾天班里來了一位同學(xué)，先不說別的，但就開學(xué)兩個多月了，作為學(xué)齡期的孩子沒進(jìn)過校門也就算了，連同假期，三個多月課本都從來沒打開過，真的是令人不可思議。
初聽到這位同學(xué)的情況時，我腦子里冒出的第一句話是《教育是一種慢藝術(shù)》，接著對這句話我立馬進(jìn)行了一個自我詮釋——“慢藝術(shù)，也不是停下來等待的藝術(shù)吧！”
晚輔期間和這位同學(xué)交流了一下，也算是了解一下他的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他一個即將小學(xué)畢業(yè)的人，居然乘法口訣都背不全。至于接受能力，半個小時，我這個資深老教師，半個小時愣是沒教會他一個分?jǐn)?shù)和整數(shù)的乘法，一個小時候后，他總算做對了不用約分的最簡單整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的兩道題，我也算是大獲全勝。
事后我又和孩子的母親就此交流了一下，這位家長一會說: 孩子是爺爺奶奶帶大的，任性，吃不了苦，受不了委屈。一會又說: 孩子之前上的學(xué)校，老師不負(fù)責(zé)任，所以班里的同學(xué)都轉(zhuǎn)學(xué)走了，她為了孩子，一直在外掙錢，顧不上管孩子，今年打算給孩子轉(zhuǎn)學(xué)吧，又找的人不靠譜，把孩子轉(zhuǎn)學(xué)的事耽誤到了現(xiàn)在……當(dāng)說到孩子報不上名，也不能停下學(xué)習(xí)的事，她更是振振有詞的說，孩子名都沒報上，還學(xué)習(xí)啥？……總之，從頭至尾，她都沒有提到自己對于孩子成長和學(xué)習(xí)上該付出什么責(zé)任，反而一直強調(diào)自己的偉大，說自己為了孩子一直在外打工，忙著掙錢，顧不上孩子完全是順利成章的事，在她的心里，作為母親缺席孩子的成長，似乎是自己理所應(yīng)該的事。反而，在她的話里，孩子從小到大遇到的人全是不負(fù)責(zé)任的人，才耽誤了孩子的學(xué)習(xí)。
老實說，作為老師，對于這個孩子開學(xué)兩月后空降到學(xué)校，到底能不能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，我心里一定把握都沒有。另外，作為一個母親，孩子母親的話也讓深感意外，世間竟有這樣做母親的，真應(yīng)了現(xiàn)代人流行的一句話，只管生，不管養(yǎng)。
這件事讓我想到臺灣作家張文亮寫的《牽著一只蝸牛去散步》。文章寫的是這樣一個故事：上帝交給我一任務(wù)，讓我?guī)е恢晃伵Ｈド⒉?，可我卻嫌他爬得慢，催他，唬他，責(zé)備他。放棄他，任他往前爬，忽然，我聞到了花香，聽到了鳥叫，體會到了這些以前沒有的東西，我恍然大悟。教育孩子不就像牽著一只蝸牛在散步嗎？這首詩本來是寫給忙碌中的爸爸媽媽的，但我卻認(rèn)為用于為人師表的我們也合適。
做了教育培訓(xùn)以后，見識過的家長可謂五花八門，但像這個同學(xué)母親的想法可謂極端。畢竟贊成孩子停下學(xué)習(xí)，等著報名，也算是少見。轉(zhuǎn)學(xué)要想辦法，學(xué)習(xí)為什么就不想想辦法呢？現(xiàn)在這個時代，日新月異，將近三個月不拿起課本，就是大人，學(xué)習(xí)能力強的人也會有能力下降的情況，何況本來學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，豈不是要完全廢了嗎？
如今很多父母都害怕自己的小孩輸在起跑線上，有點過份著急的打算在孩子成長之前。但是其實，他們忘記了：人生不是短跑，也不是中長跑，是一場馬拉松——馬拉松從來沒人搶跑，因為絕不會“輸在起跑線上”。所以孩子，你一定要慢慢來！而作為父母，只需要，陪著自己家如同蝸牛般慢行的寶寶前行即可。
“慢”是必須的，但是停下來是堅決不可取的。
孩子的成長需要過程，孩子的成長不是一蹴而就的，而是循序漸進(jìn)的過程。孩子在完成一件任務(wù)的時候，就是一個學(xué)習(xí)的過程，正是他采用的最為自然的、自主的學(xué)習(xí)方式。
現(xiàn)實生活中，在現(xiàn)實教育教學(xué)過程中，往往會有許多原因使得父母、教師沒有過多的時間去給予時間和耐心孩子慢慢來。
很多父母和老師都跟在孩子的后面，拼命催促孩子前行，只追求速度，不看過程，讓自己和孩子都錯失了很多人生的美麗風(fēng)景，讓自己和孩子相處的時間變成了相互折磨的時間，你覺得孩子讓你操心，孩子覺得你們讓他煩心。
每一種生物的成長都需要遵循其自然規(guī)律，尤其面對人，這種復(fù)雜的生物。他既有成長的共性問題的存在，也有其個性問題。
無論作為父母，還是教師，所采用的教育方式應(yīng)該隨著孩子的成長特點進(jìn)行相應(yīng)改變，這樣的教育方式孩子才易于接受，同時也會及時學(xué)到應(yīng)該掌握的東西。
教育孩子，就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起，走過他孩提時代和青春歲月，陪著孩子靜靜體味生活的滋味。
父母請放緩前行的腳步，靜靜陪著孩子，不時刻督促，不事事加壓，讓孩子成長路上，不泯滅天真的童稚，讓他們品味成長的快樂，不要讓他們成為一只流淚的蝸牛。
