今天我和孩子們一起走進時老師的繪本課《那只深藍色的鳥是我爸爸》。這個故事活潑開朗，富有教育意義，孩子們非常喜歡。當同學們看到大屏幕上出現(xiàn)一只藍色的大鳥鳥時，興奮地喊出聲來了：哦，藍色大鳥，哦，爸爸。課堂上格外的專注，格外的喜悅，一張張小臉，目不轉睛的盯著白板。不得不說繪本閱讀的魅力之大。

時老師以一首好聽的歌曲《爸爸》引入今天的課程，時老師首先設疑激趣：“孩子們，有一首歌叫《好爸爸、壞爸爸》，歌曲里的爸爸有時候特別好，有時候特別壞，到底我們要認識的爸爸是什么樣的爸爸呢？他和我們自己的爸爸有什么一樣，有什么不一樣呢？”接著時老師引導孩子們觀察繪本的封面，重點引導孩子們觀察爸爸長了一對翅膀在天上飛，爸爸為什么變成一只鳥在天上呢？孩子們帶著問題和好奇開始聽時老師繪聲繪色地講故事。這個故事通過一個愛孩子的爸爸，為了教會孩子一道簡單的數(shù)學題，（樹上有20只鳥，第一次飛走5只，第二次飛走4只，現(xiàn)在樹上的鳥比原來少了幾只？）用無比的愛心與耐心，把自己當做鳥兒，一遍又一遍地為孩子努力飛翔著……闡釋了一個父親對孩子樸實真誠的愛。同時也表達了孩子對父親的無比熱愛。當時老師提出問題：爸爸為什么要扮成鳥飛？一遍一遍的飛？飛后完孩子搖搖頭，明天還要接著飛？還要鳥編成隊，先五只再四只呢？五個孩子說著自己獨特的看法，雖然沒有猜測對，但從孩子們的回答中能夠看出他們已經學會了獨立思考，會發(fā)表自己獨特的見解。

雖然孩子們不能上麥，但依然積極回答是老師提出的問題：回想一下故事內容，你覺得這是一個什么樣的爸爸？和時老師進行互動，當她們獨特精彩的回答贏得了我和李華老師的夸贊時，臉上洋溢著幸福的笑容。

最后環(huán)節(jié)，孩子們隨著時老師的引導反復大聲讀著：“這就是我爸爸，他真的很酷！爸爸也愛我，永遠愛我！”語氣中流露出對爸爸的喜愛、贊美。

課堂結束時時老師播放了一首《我有一個好爸爸》歌曲，孩子們靜靜地聽著，喚醒了他們的記憶，他們完全沉浸在回憶中。

我們班的孩子大多來自農村，寄宿居多，一個星期才能回家一次。所以特別有感觸，愛哭的伍軒淇眼里噙著淚水，他是今年新轉來的孩子，開學兩周了，還老想爸爸媽媽，常常哭鼻子。這不觸景生情又哭了。他一定有很多話想和爸爸說。許紫涵爸爸媽媽離婚了，爸爸走了，留下了媽媽和她?？吹胶⒆游男∧?，我心疼不已，只能緊緊的抱住了孩子。王浩爸爸媽媽遠離家鄉(xiāng)到廣州打工了，一年都沒見免了，看孩子也是滿肚子的心酸，眼淚在眼眶里打轉。我想孩子們一定有許多話想對爸爸媽媽說吧！但是孩子們識字量有限，不會寫，我和李老師就組織他們介紹自己的爸爸，他們都紛紛得意自豪的介紹自己的爸爸。由于多數(shù)是留守兒童，我們請了幾個愿意上臺的孩子，大聲地說出自己相對爸爸媽媽說的話，而他們各自的表達中，既有樂觀向上讓爸爸媽媽放心的，又有掩不住對爸爸媽媽的想念的，心里真是一陣酸楚，多希望孩子們的父母能多陪陪孩子，最后一直陪伴他們成長！

還有的孩子已經應時老師要求拿出畫筆，用心地畫著、寫著和爸爸媽媽的故事，以表達對爸爸媽媽的相思之情。我鼓勵孩子們要變得像繪本上的爸爸一樣越來越堅強、勇敢。有時間可以給經常給爸爸媽媽寫信，當然，可以用畫的形式，爸爸媽媽和孩子心意相通一定會懂得，希望爸爸媽媽早日回來和家人團聚。此時此刻，孩子們是最幸福的，因為他們深深感受到父愛、母愛的偉大。