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? ? ? 8月27日，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋雨濛濛，我們走進(jìn)美麗的英民初中，進(jìn)行了統(tǒng)編語(yǔ)文教材培訓(xùn)，本次培訓(xùn)容量大，接地氣，緊扣統(tǒng)編教材，針對(duì)性強(qiáng)，可操作性突出。在更新觀念、教材運(yùn)用、學(xué)生活動(dòng)等方面收獲滿滿。
? 一、認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念。
? ? 1.2019年全國(guó)高考試卷作文，以“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”寫一篇演講稿。
? ? 2.2019年湖南彬州中考作文，寫一則參加學(xué)?；顒?dòng)的有特色鏡頭的通訊。
? ? 3.省優(yōu)質(zhì)課參選題目都是在寫作指導(dǎo)課、名著閱讀課、綜合性學(xué)習(xí)課里面選題。
? ? 從以上信息我們可以看到，語(yǔ)文教學(xué)不能只教教讀課文，新教材當(dāng)中的新課型必須學(xué)習(xí)會(huì)教。學(xué)生的活動(dòng)寫作開(kāi)始走向語(yǔ)文實(shí)踐實(shí)用性很強(qiáng)的文體，而不是單純的寫記敘文或者議論文。
? 二、明晰了新教材的特點(diǎn)。
? ? 1.新教材的雙線組元，明顯突出。
? ? 在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生人文主題和語(yǔ)文素養(yǎng)。而語(yǔ)文素養(yǎng)有包括知識(shí)與能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)策略與方法，口語(yǔ)交際寫作訓(xùn)練。
? ? 2.三位一體。
? ? 新教材的課型設(shè)計(jì)為教讀課文、自讀課文和課外閱讀。特別是課外拓展閱讀，明確重視。
? ? 3.讀寫結(jié)合，延伸生活。
? ? 閱讀配合寫作，寫作鞏固閱讀。在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。在語(yǔ)文中提升生活。
? ? ? 4.問(wèn)題設(shè)計(jì)有深度和廣度。
? ? 課后的探究練習(xí)的問(wèn)題設(shè)計(jì)歸類、對(duì)比、拓展延伸，有一定的深度和廣度。
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? 三、認(rèn)真研教新課型。
? 統(tǒng)編版語(yǔ)文教材除了教讀和自讀課文以外，還有活動(dòng)探究課、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、作文課、名著導(dǎo)讀課四種新類型。
? ? 1.活動(dòng)探究課。
? ? 活動(dòng)探究課是以活動(dòng)任務(wù)為軸心，以閱讀為基礎(chǔ)，以探究為內(nèi)核，以自主為本質(zhì)。
? ? 它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的活動(dòng)和探究。是以學(xué)生自主閱讀，自主分工實(shí)踐活動(dòng)，自主評(píng)價(jià)改進(jìn)提高。
? ? ? 2.語(yǔ)文綜合實(shí)踐課。
? ? 語(yǔ)文綜合實(shí)踐課在語(yǔ)文中學(xué)習(xí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)在綜合實(shí)踐中學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)文。
? ? 新教材的編排有三條線索:傳統(tǒng)的傳統(tǒng)文化、自我的語(yǔ)文生活、當(dāng)下的社會(huì)實(shí)踐。
? ? 上語(yǔ)文綜合實(shí)踐課可以有三種形式:活動(dòng)指導(dǎo)課、跟蹤調(diào)查課、拓展分享課。
? ? 3、寫作課。
? ? 我們教學(xué)中，不能只重視閱讀課，寫作課也至關(guān)重要。
? ? 我們要依據(jù)教材注重寫作方法引導(dǎo)，每次作文突出一點(diǎn)，讓學(xué)生形成習(xí)慣，強(qiáng)化能力。
? ? ? 同時(shí)讀寫結(jié)合，讓學(xué)生巧用教材，跟著教材學(xué)習(xí)寫作方法，積累素材主題。? 如:? 品味細(xì)節(jié)描寫，學(xué)會(huì)愛(ài)的表達(dá)。我們可以將莫懷戚的《散步》，張森祥的《臺(tái)階》和史鐵生的《秋天的懷念》整合閱讀，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫，在細(xì)節(jié)描寫中學(xué)會(huì)愛(ài)的表達(dá)。
? ? 4、名著閱讀課。
? 在新教材中， 名著閱讀課已經(jīng)課程化，容量在逐漸加大。
? ? 作為教師，我們要首先閱讀名著在自己讀透理解的基礎(chǔ)上講名著才能得心應(yīng)手。
? ? 要調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣，導(dǎo)讀激趣。
? ? 要指導(dǎo)學(xué)生多種方法，如:問(wèn)題探究、片段賞析、專題交流、人物分析、情節(jié)表演等。
? 四、以學(xué)為主，激勵(lì)學(xué)生。
? ? 在這些新型課程中，同樣學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主體。我們應(yīng)該善于表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生。
? ? 1、獎(jiǎng)勵(lì)小禮品和書籍。
? ? 2、在班報(bào)、校報(bào)上登文表?yè)P(yáng)。
? ? 3、在微信群和QQ群里表?yè)P(yáng)。
? ? 4、拍照留念，留存美好回憶。
? ? 5、打卡積分，激勵(lì)學(xué)生不斷前行。
? ? 6、滿足學(xué)生心愿，如到心理咨詢室進(jìn)行情緒宣泄或者玩沙盤。
? ? 通過(guò)培訓(xùn)，明確了語(yǔ)文教學(xué)的新形勢(shì)，熟知了教材的構(gòu)成，學(xué)會(huì)了如何上好新的課型，掌握了在教學(xué)中表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生的方法。輕裝上陣，快樂(lè)前行！
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