早晨刷視頻，刷到一條高考期間各種奇葩家長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，感到有點(diǎn)不可思議。

看到畫面中等待在考場(chǎng)外的家長(zhǎng)可以說是千奇百怪或者叫千姿百態(tài)的表現(xiàn)，感覺到如今的家長(zhǎng)怎么了，竟然用種種意想不到的方式等待著“凱旋而歸”的學(xué)子們。

這里有舉著鮮花迎接的，還算正常，而有些家長(zhǎng)穿旗袍迎接，也算能接受，因?yàn)閾?jù)說是寓意著“旗開得勝”；還有的把孩子平時(shí)喜歡的卡通圖做成彩版以示慶賀，讓人感到不能接受的居然有的家長(zhǎng)在眾目睽睽之下跳起練了好多天的那扭動(dòng)身姿舞蹈，引起別的學(xué)生和家長(zhǎng)以及路人的圍觀。

要說所有的家長(zhǎng)也都是希望自己的孩子在這人生的第一次大考中能金榜題名，不辜負(fù)家長(zhǎng)多少年來的殷切期望和自己的寒窗苦讀；另一層意思也寓意著孩子們不管怎樣考完了，可以用各種不同的方式讓孩子們放松，準(zhǔn)備迎接下一階段的學(xué)習(xí)（無論考了怎樣的成績(jī)）十幾歲的孩子高考后還是要在各自不同的環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)知識(shí)的，因?yàn)樯鐣?huì)的快速進(jìn)步只用一個(gè)高中學(xué)習(xí)的儲(chǔ)備量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

大家知道教育制度的改革是國(guó)家整體計(jì)劃的一部分，很多家長(zhǎng)的思維卻還停留在舊的教育傳統(tǒng)觀念中，一個(gè)心眼望子成龍，望女成鳳，而且從學(xué)生到家長(zhǎng)基本還停留在唯有高學(xué)歷、而且還得是名校畢業(yè)的才能在畢業(yè)后覓得所謂的“好工作”，也才能實(shí)現(xiàn)鳳凰騰飛改變命運(yùn)。

傳統(tǒng)的思維模式從過去到現(xiàn)在有很多人在追隨，但客觀存在總有它的運(yùn)行規(guī)律，這種規(guī)律是多種因素決定的，不是愿望加單純努力就能實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生高考完成要說才是人生的開始，考生以后要走的路還很長(zhǎng)，不一定大家都要擠在這座獨(dú)木橋上，就是你愿意擠在這里，那橋的通過容量也很有限，通往成功的人生路有很多條，又何必獨(dú)選這一條呢。

比爾·蓋次和斯蒂夫·喬布斯等互聯(lián)網(wǎng)大佬雖就讀于哈佛和里德學(xué)院，但最終選擇輟學(xué)創(chuàng)業(yè)，改變了互聯(lián)網(wǎng)世界。

李洪鐘、方精云、姚建年等科學(xué)家以及俞洪敏雖畢業(yè)于非名校，但在各自領(lǐng)域里取得了顯著成就，包括成為院士和成為新東方科技集團(tuán)的創(chuàng)始人。

這些例子表明，一個(gè)人的成功并不取決于他是否就讀名校，而是取決于他的才華努力和機(jī)遇。

所以說家長(zhǎng)們各種奇葩表現(xiàn)只是表明內(nèi)心深處的愿望，而且有些還搞得讓孩子們感到尷尬盡失面子，這些舉動(dòng)除了給孩子們?cè)黾訅毫?，基本沒有能深入到讓孩子們正確審視自己，觸動(dòng)心靈的層面。

這些表面的繁華和孩子們心中的愿望幾乎沒有更多的交集，還望家長(zhǎng)們少一些虛榮展現(xiàn)，多一點(diǎn)沉思與孩子交流，畢竟理想和今后的成長(zhǎng)的主角是他們，而不是今日狂熱的家長(zhǎng)們，繁華過后實(shí)實(shí)在在的還是他們自己的選擇與努力。