以前也給妞買了不少書，也一起共讀米小圈，可惜沒(méi)有堅(jiān)持下去。
眼看著妞一天天長(zhǎng)大，還是想讓妞愛上讀書，因此和妞一起開始了親子共讀。
目前已經(jīng)持續(xù)了14天，第一本書讀的是《海底兩萬(wàn)里》，也在上周末一起做了思維導(dǎo)圖，這樣的節(jié)奏我覺(jué)得挺好的，但肯定有更優(yōu)化的方法，所以最近在看看關(guān)于孩子閱讀的書。
《讓孩子愛上閱讀》（蒲毅）
一、作者想要解決讀者什么問(wèn)題？
如何培養(yǎng)孩子形成閱讀的好習(xí)慣。
二、作者解決問(wèn)題的觀點(diǎn)是什么？
閱讀從兒童抓起，3-6歲時(shí)培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳時(shí)機(jī)。
倡導(dǎo)父母要為孩子做閱讀的好榜樣，要在家里設(shè)置書柜或者書架，要多開展親子共讀等閱讀活動(dòng)。
在引導(dǎo)孩子閱讀上，父母無(wú)疑是最佳的人選。采用一些簡(jiǎn)單的辦法，讓孩子愛上閱讀。因?yàn)閻坶喿x的孩子，會(huì)幸福地生活一生。
三、跟問(wèn)題相關(guān)的關(guān)鍵詞有哪些？
親子共讀
四、不解決問(wèn)題會(huì)有什么困擾？
猶太人，他們平均每人一年讀書64本。韓國(guó)國(guó)民人均閱讀量約為每年11本，法國(guó)約為8.4本，日本在8.4～8.5本之間。而中國(guó)13億人口中，扣除那些必讀的教科書，平均每人一年讀書0.9本。
五、解決問(wèn)題后有什么好處？
讀書絕對(duì)可以增長(zhǎng)人的智慧，一旦一個(gè)人擁有了智慧，那么他就可以利用這份智慧來(lái)改變命運(yùn)
著名作家梁曉聲曾說(shuō)：“讀書能使人沉靜，讀書能讓人更深層地思考。”
讀書雖然不能延展人生的長(zhǎng)度，但能拓寬人生的寬度；讀書雖然不能決定人生的起點(diǎn)，卻能拔高人生的終點(diǎn)。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)，開啟智慧，開闊視野，改變氣質(zhì)，愉悅生活，變得懂事，變得理性，變得聰明，變得善良，變得正直，變得公正，思路清晰，方向明確，明辨是非，積極正向，性格開朗，待人有禮，懂得感恩，更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)，更加從容，更加自信，更加快樂(lè)，更有創(chuàng)意，可以減壓，溝通更順暢……
六、具體解決問(wèn)題的方法步驟
1.猶太人的聰明秘訣
父母就會(huì)給孩子請(qǐng)“蜜書”。為什么是這個(gè)“蜜”呢？原來(lái)他們會(huì)在書本上涂上蜂蜜，然后把帶“蜜”的書放在離孩子不遠(yuǎn)的前方。孩子出于好奇和愛玩的天性，看到書，就會(huì)爬過(guò)去用手抓。手一放到書上，便被黏糊糊的東西給黏住了。當(dāng)孩子把沾上了蜂蜜的手放到嘴里品嘗時(shí)，便會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)書竟然是甜的！孩子從此在潛意識(shí)里也就對(duì)書產(chǎn)生了好感和興趣。
猶太人還有一個(gè)方法，就是在給孩子遞東西時(shí)，也喜歡用書當(dāng)工具。比如，在給孩子遞蘋果、餅干、糖果這一類吃的東西時(shí)，會(huì)把食物放在書上遞給孩子。另外，一些小玩具之類的東西，也會(huì)通過(guò)書來(lái)傳遞給孩子。這樣，就給孩子留下了一種印象：只要書一來(lái)，就一定有好東西來(lái)。因此，在孩子的印象中，書是一個(gè)好東西。
當(dāng)猶太人的孩子在問(wèn)父母一些問(wèn)題時(shí)，父母?jìng)兺捕疾粫?huì)直接回答，而是對(duì)孩子說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，咱們?nèi)?wèn)書博士。”他們會(huì)把孩子抱進(jìn)書房，放在固定的位置，然后去書架上找相關(guān)的書，從書上尋找孩子需要的答案。他們會(huì)虔誠(chéng)地抽出一本本書，認(rèn)真尋找一番，直到找到問(wèn)題的答案。父母這種虔誠(chéng)的態(tài)度和尋找書的過(guò)程，也讓孩子對(duì)書產(chǎn)生了崇敬和敬仰的心理。
2.給孩子打造立體的閱讀環(huán)境
所謂立體的閱讀環(huán)境，就是從圖書類別、書架設(shè)置、文化氛圍、閱讀方式、閱讀活動(dòng)等多個(gè)方面來(lái)綜合實(shí)施，共同激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
閱讀方式：可以以紙質(zhì)圖書為主，然后利用講故事、讀故事、收聽廣播劇、兒歌歌曲欣賞、收看兒童電視節(jié)目、用閱讀器查看電子產(chǎn)品等多種方式來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
閱讀活動(dòng)：應(yīng)該構(gòu)建以家庭內(nèi)閱讀活動(dòng)為主、以家庭外閱讀活動(dòng)為輔的閱讀方式。家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與一些讀書沙龍、讀書會(huì)、讀書分享會(huì)等一些社會(huì)閱讀活動(dòng)。經(jīng)常帶孩子去書店買書、去圖書館借閱圖書等
3.做有聲有色的陪讀者
主要表現(xiàn)在兩方面，一方面是家長(zhǎng)要盡可能多地和孩子進(jìn)行親子閱讀，多去培養(yǎng)孩子對(duì)圖書的興趣，不能只是把圖書扔給孩子就草草了事；另一方面，家長(zhǎng)在給孩子讀書時(shí)，要做到繪聲繪色，聲音要注意抑揚(yáng)頓挫，有情感、有韻律，能很好地引導(dǎo)孩子進(jìn)入書中的情境。
4.逐步放權(quán)更有效
一般來(lái)說(shuō)，逐步放權(quán)至少分五個(gè)步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)：第一個(gè)步驟，由家長(zhǎng)讀給孩子聽。第二個(gè)步驟，家長(zhǎng)邊讀邊指引孩子。第三個(gè)步驟，家長(zhǎng)和孩子交替著讀。第四個(gè)步驟，家長(zhǎng)陪伴、孩子主讀。第五個(gè)步驟，孩子完全自主讀書。
5.小筆記，大用途
記錄筆記，又是對(duì)閱讀后的一個(gè)總結(jié)和思考過(guò)程，它也能不斷助推孩子的學(xué)習(xí)
其實(shí)，讀書筆記包含的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，主要記錄孩子閱讀過(guò)的書名和標(biāo)題、作者、題材、閱讀日期、內(nèi)容簡(jiǎn)介等主要信息就可以了
6.合理安排閱讀時(shí)間
一般來(lái)說(shuō)，閱讀的時(shí)間可以分為隨機(jī)的和固定的兩種。固定的在半小時(shí)左右。要把閱讀當(dāng)成一種不可或缺的生活方式，而不是一時(shí)的生活愛好。
7.正確、有效地進(jìn)行親子閱讀
跟孩子一起閱讀一本書
給孩子講名人讀書的故事
帶著感情去閱讀
多讓孩子讀科普?qǐng)D書
跟孩子討論故事情節(jié)
8.推薦小學(xué)生閱讀的60本書
七、作者對(duì)解決問(wèn)題后的愿景是什么？
引導(dǎo)孩子養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，就是給孩子最珍貴的禮物，就是最美好的教育。想象一下她腋下夾著一本書，目光祥和，舉止優(yōu)雅，慢悠悠行走的走在路上，或者是在咖啡店看會(huì)書，多么美妙的情景啊。
