? ? ? 在沒(méi)有去過(guò)新疆之前，我以為維吾爾族的歌舞就是新疆歌舞，直到我走進(jìn)伊寧喀贊其國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目：烏孜別克族埃希來(lái)，葉萊傳習(xí)所。

? ? ? 方底圓頂柱形的門樓高高聳立，原色磚紋裝飾，用工考究。淡藍(lán)色的大門，淡得發(fā)白，質(zhì)樸得與周圍建筑物相比顯得有點(diǎn)冷清：喀贊其的房子大多漆成了惹目的湛藍(lán)，表達(dá)著內(nèi)陸人們對(duì)大海的一種向往。什么叫傳習(xí)所，我以前沒(méi)有接觸過(guò)，從字面上來(lái)理解，我以為是教堂之類的場(chǎng)所。

? ? ? ? 邁進(jìn)大門，一個(gè)很空曠的四合院。高高的臺(tái)階，淡藍(lán)色的回形柵欄和門窗，淡藍(lán)色的屋頂裝飾著花紋。雅致，素凈。游客很少，很安靜。

? ? ? 走進(jìn)右邊的房子。地板是漂亮的很有民族風(fēng)味的藍(lán)底花紋的地板。擺放很多烏孜別克族文化代表物件。房子的右前方地面上擺放著許多小凳子。小姑娘導(dǎo)游要我們坐下來(lái)等一會(huì)，馬上會(huì)有演出看。

? ? ? 我在最面前的小板凳上坐了下來(lái)。不一會(huì)，兩個(gè)穿白色民族服裝的男子拿著樂(lè)器（都塔爾，彈布爾)出來(lái)了。年輕的男子向我們介紹即將要彈奏的曲子。

? ? ? 曲子叫什么，因?yàn)槭菫踝蝿e克語(yǔ)音譯過(guò)來(lái)的，我沒(méi)能記住。但當(dāng)二重男中音在樂(lè)器的伴奏下開(kāi)始吟唱時(shí)，直抵內(nèi)心的力量將我定住了：深沉而曠遠(yuǎn)，婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)，好似總帶著憂傷。反復(fù)的旋律，抒發(fā)著深厚的情感。我仿佛看到這個(gè)民族的祖先在這片廣的大地上辛勤地勞作，熱烈地相愛(ài)，生兒育女，享受天倫；也坦然無(wú)畏的接納人生之苦。演奏結(jié)束，我回過(guò)神來(lái)，用力鼓起掌。走到臺(tái)前，向兩位演奏者鄭重地表達(dá)我的贊美。

? ? ? 出了演出場(chǎng)地，我的心久久不能平靜，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給這個(gè)院子拍下一張照片。正碰上紀(jì)稍長(zhǎng)的演奏者對(duì)我拍什么內(nèi)容感到好奇，湊過(guò)來(lái)看。我笑著再一次和他打招呼。他憨憨地笑，說(shuō)著我聽(tīng)不懂的話。這時(shí)年輕演奏者走了過(guò)來(lái)。我向他請(qǐng)教：曲子表達(dá)的是什么內(nèi)容？為什么我聽(tīng)著有點(diǎn)憂傷？小伙說(shuō)，一個(gè)曲子是媽媽唱給出嫁的女兒的，一個(gè)是表達(dá)愛(ài)情的。哦，親情和愛(ài)情，分別和相思。我應(yīng)該是聽(tīng)懂了的。

? ? ? 埃希來(lái)和葉來(lái)都是烏孜別克族的傳統(tǒng)民歌，是他們民族文化的珍貴內(nèi)容。埃希來(lái)是長(zhǎng)篇敘事民歌，其篇幅龐大、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、音域?qū)拸V，旋律或深沉、或激昂，有非常強(qiáng)的敘事性，它主要在群眾性?shī)蕵?lè)集會(huì)上演唱。葉來(lái)是短小民歌，其篇幅較為短小，節(jié)拍、節(jié)奏富于變化，曲調(diào)輕快、活潑，主要在各種節(jié)令、慶典、人生禮儀等喜慶場(chǎng)合為群眾性自?shī)饰璧赴樽唷０Ｏ?lái)和葉來(lái)互相補(bǔ)充、相得益彰，豐富著烏孜別克族人的生活，陶冶著烏孜別克族人的情操，成為烏孜別克族人社會(huì)生活的重要組成部分。這個(gè)傳習(xí)所的建立正為了保護(hù)和傳承優(yōu)秀的民族文化。

? ? ? ? 這兩位可是為數(shù)不多的埃希來(lái)和葉來(lái)文化的傳承人呢?！拔蚁牒蛢晌焕蠋熀蟼€(gè)影，可以嗎？”臨別之際我提出了不情之請(qǐng)。小伙對(duì)年長(zhǎng)的老師說(shuō)了幾句話，又對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。兩位老師站得筆直，還將我讓到了中間。留下了此行特別有意義的一張合影。

? ? ? 一位老師叫亞爾麥麥提，年輕的老師是穆塔力普。

? ? ? 期望在更多更大的舞臺(tái)上看到兩位老師和他們演繹的埃希來(lái)和葉來(lái)。

? ? ? 音樂(lè)，可以讓心靈產(chǎn)生交流，不分民族，無(wú)關(guān)語(yǔ)言。