? ? ? 夏日的熱情還未褪去，轉(zhuǎn)眼快樂而充實(shí)的假期已接近尾聲，對(duì)假期的戀戀不舍，樂不思蜀的小朋友們和大朋友們就要一起迎接新學(xué)期的生活。真是一個(gè)讓人邊回味著假期所學(xué)，邊期待著開學(xué)后給孩子們分享假期的所學(xué)。
? ? ? 從結(jié)識(shí)興成長(zhǎng)以來，看似簡(jiǎn)單的接受知識(shí)。其實(shí)不然，并非是知識(shí)的傳授，而是透過知識(shí)的層面看到了突破性的界限。比如：學(xué)習(xí)中時(shí)空界限。時(shí)時(shí)為學(xué)習(xí)之時(shí)，處處為學(xué)習(xí)之所，實(shí)現(xiàn)了任何人、任何時(shí)間、任何地方、學(xué)習(xí)任何知識(shí)的狀態(tài)。其實(shí)，真正最大限度地滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)的要求，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，形成個(gè)人興趣和主動(dòng)需求的高效的學(xué)習(xí)方式。
? ? ? ? 我們作為教育的“先行者”、“引領(lǐng)者”、“指路人”不得不說互聯(lián)網(wǎng)，為教育這條路上帶來一次翻天覆的變革。正在改變著傳統(tǒng)的教育觀念，更改變著“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”陳舊的教育形式。直觀的來說，興趣是學(xué)生最好的老師，但學(xué)生感興趣的不是純粹的書本知識(shí)，而是多方面的，比如：教師個(gè)人特質(zhì)、深厚而遠(yuǎn)播的知識(shí)……只有那些對(duì)知識(shí)有獨(dú)立見解與領(lǐng)悟的教師，那些能給知識(shí)賦予生命色彩與活力的教師，那些善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生分享生活感悟和闡釋生活意義的教師，那些不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的向往與自信的教師，那些對(duì)未來社會(huì)和人生充滿希望和光明的教師，才能贏得學(xué)生的喜愛和尊敬。因此，照本宣科的教師從來都是不受歡迎的。那么，從目前來說,雖然互聯(lián)網(wǎng)可以為教育者和受教育者帶來一定的技術(shù)，但智慧是無法傳遞的，這就回歸到最本質(zhì)的基礎(chǔ)，要有責(zé)任心、踏實(shí)、認(rèn)真、耐心……的工作。
? ? ? 懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。新的學(xué)期即將來臨，我會(huì)在新的學(xué)期繼續(xù)努力教學(xué)，提高學(xué)生的文化課素質(zhì)和思想素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，積極的改造自己的世界觀和人生觀，我知道做一個(gè)好老師很不容易，不是隨口一說的問題，所以我要努力的改造自己。把自己的所鐘愛的教育事業(yè)要燃燒自己，更要傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。
? ? ? 接下來，即將來到九月，我們就迎接新的學(xué)期，新的開始，新的氣象，就讓心中對(duì)新學(xué)期的創(chuàng)想一點(diǎn)一滴的實(shí)現(xiàn)吧！
