看電影

下午看電影，一聽到這個消息，教室里人聲鼎沸。我強調了一下紀律，便帶著隊伍來到了會議室。由于我們班來得最晚，后面的椅子不夠座，于是大家便席地而坐在舞臺的木地板上。

祺祺也來了。他一來，便喊著口號一般：“我要看動畫電影！”見沒有人理他，他又反復地喊剛才那句口號，似乎是想要引起人的注意?？墒?，電影的序幕已經開始——“長津湖之水門橋”，他又一次高聲喊：“我要看動畫電影！”他一邊喊，一邊就自己跑進了旁邊的電腦室，然后就想要自己動手操作鼠標，想要改換節(jié)目。一旁的電腦老師趕緊阻止了他的行為，并讓出來。我一見他在鬧，便把他拉在身邊對他說：“你想看動畫電影，看什么題目的？”我的問話起了作用，他對我說：“忍者神龜！”我在他耳邊輕聲說：“你要看，回家去看，好嗎？現(xiàn)在，大家都在看這個電影，你也跟著看，好嗎？”他有些固執(zhí)：“不，我要看動畫電影！”我沒有辦法，看到旁邊有一張皮面椅子，便對他說：“祺祺聽話，你坐那個椅子上看，好嗎？”他爬上那張椅子，橫躺著，把兩條腿掛在一邊晃蕩著，也許他在家里就是這樣看電視的。

等整個會場上安靜下來，所有的人都在安靜地看時，我走到他身邊，說：“祺祺，你坐在我身邊好嗎?”他沒有拒絕，站起身來，我坐在椅子上，讓他坐在我身上。一開始，他的屁股往下滑，我就用兩條腿支著他。實在支持不住了，我就抱著他往上來一點，讓他坐在我大腿上。旁邊有老師說：“你兒子也沒有過這樣的待遇！”我朝他們笑笑，不作任何解釋。

他不再強調動畫電影了，我開始在他耳邊說：“祺祺，你不喜歡這些真人的電影嗎？”他回答說：“嗯！”我又說：“你看，這些志愿軍戰(zhàn)士多勇敢哪，你為什么不喜歡呢？”他不說話，這時正好屏幕上放到一個情節(jié)，美國鬼子沒有扔出的地雷把他們自己炸死了，全面響起了掌聲，這是一種愛國情感的表現(xiàn)，祺祺也跟著拍手。我對他說：“這些美國鬼子太可恨了，炸得好！”他說：“是的！”

接下來的一個情節(jié)是，一位志愿軍戰(zhàn)士被鐵筋插著腿，現(xiàn)場流了很多血。他對我說：“他流了很多血！”我對著他的耳朵說：“多么英勇的戰(zhàn)士??！”他的腿不再晃動了，兩只手也軟軟地抓著我的手。這一刻的祺祺乖得很，他已經完全看進去了。

后面由于時間關系，看不完了，電腦老師試圖往后拉一下進度條，他還喊著：“不許快進！”沒有辦法，老師只好使用了倍速播放的方式。

今天的看電影，給我最大的啟示就是，對于他，我們需要的是童年的陪伴，需要的是輕聲的說話，需要的是溫柔的講解。