暑假到了，突然冒出了一個(gè)想法，搞一個(gè)“小紅花墻”，激勵(lì)妮妮在家中好習(xí)慣的養(yǎng)成。
于是淘寶搜索了一下"紅花墻"，原來是長(zhǎng)這樣的:“自己吃飯”，“按時(shí)睡覺”，“不發(fā)脾氣”，“做事不拖拉”，“尊老愛幼”，“學(xué)會(huì)分享”～～～乖乖！這莫不是機(jī)器人養(yǎng)成手冊(cè)吧！
如果這些就是“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)，呵呵，妮妮一定是個(gè)“頑劣的壞孩子”，那我一定是個(gè)“徹徹底底的失敗媽媽”。
但，在我心中，有比這些詞條還要重要萬倍的內(nèi)容，正在和妮妮一起養(yǎng)成著:“承擔(dān)事情的直接后果”，“情緒的覺察和流動(dòng)”，“詛咒敏感期的平穩(wěn)過渡”，“鼓勵(lì)你的好奇心”等等等等～～
孩子是一個(gè)完整的生命，而不是無數(shù)個(gè)行為的綜合體。若在我眼中只看得到孩子的行為，那必然陷入監(jiān)督--焦慮--糾正的死循環(huán)。短短的一生，我伴著你，你伴著我，到頭來變成了，我改變你，你反抗我，不值得。在這座監(jiān)獄里，孩子不得自由，我們也失去自由。
我開始反思為什么自己會(huì)有最初“紅花墻”的念頭。雖然這念頭打著為了孩子好的幌子，背后卻是滿滿的缺點(diǎn)和不接納。傷害關(guān)系的，不是一個(gè)人有缺點(diǎn)-------大家都有缺點(diǎn)，事實(shí)上，真正傷害關(guān)系的是評(píng)價(jià)和不接納。
妮妮以后會(huì)是怎樣的一個(gè)人？?jī)?yōu)秀嗎？平庸嗎？這些都不重要。
相信她， 信任她，看到事物好的一面 。
即使面對(duì)她的平庸，我也能展現(xiàn)出“無所謂”。
我希望我能。
