時(shí)態(tài)

Albert有一次在泳池，聽見一個(gè)爸爸和三四歲孩子的對(duì)話，一個(gè)可能還不識(shí)字的寶寶可以很清楚地分清現(xiàn)在發(fā)生的動(dòng)作和過去發(fā)生的動(dòng)作，當(dāng)談到一款男孩喜歡的游戲時(shí)

Boy: I'm loving it

Dad: No, you loved it

Boy: Yeah, you're right

小孩并沒有像我們中國(guó)人一樣學(xué)什么現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過去時(shí)，這些時(shí)態(tài)是我們后來總結(jié)的規(guī)律。img表示一個(gè)動(dòng)作狀態(tài)在持續(xù)當(dāng)中，這個(gè)持續(xù)時(shí)很自然的ing~，好像將單詞拉長(zhǎng)一樣。而ed結(jié)尾，好像有一種頓挫的感覺，表示這個(gè)動(dòng)作早就結(jié)束了。

怎樣練習(xí)

答案很簡(jiǎn)單，還是刻意結(jié)合情境進(jìn)行練習(xí)。

Albert只用用一個(gè)例子來介紹幾種英語(yǔ)中常用的時(shí)態(tài)：

假設(shè)晚上11點(diǎn)，你自己一個(gè)人在上海咖啡廳，這時(shí)候湯姆克魯斯阿湯哥走了進(jìn)來，坐在你旁邊跟你開始了對(duì)話：

Tom: I arrived in Shanghai when my car was arriving at the hotel I saw Jackie Chen

這個(gè)句子阿湯哥說出來的時(shí)候，他不可能說還用想我“已經(jīng)”到了上海，要用arrived，然后我過去“正在”去旅館看到了成龍所以用過去進(jìn)行時(shí)等等等等，一切都是在他頭腦里形成畫面以后，自然脫口而出的。

后面半句，當(dāng)你說出was的時(shí)候，你就要強(qiáng)化一下下面說的話都是過去發(fā)生的了，這時(shí)候你就會(huì)想到正在開車的自己，遇到成龍的這個(gè)持續(xù)過程，所以用了arriving

繼續(xù)聊天，你問他周末有什么打算？

I'll visit Beijing this weekend

但是如果他說：

I'll be visiting Beijing this weekend

這兩句有什么不同呢？第一句，你腦子里的畫面只有他來北京這個(gè)動(dòng)作，然而第二句會(huì)有動(dòng)作持續(xù)的感覺，你的腦子里會(huì)有阿湯哥登長(zhǎng)城，游故宮這樣的畫面

繼續(xù)聊天，你問他功夫怎么那么好

I have taken a lot of Kongfu classes

但如果他說：

I have been taking a lot of Kongfu classes

后面這句話，他強(qiáng)調(diào)的是他這些年到現(xiàn)在一直在上功夫課，你的頭腦浮現(xiàn)他日復(fù)一日的苦練。如果只是第一句，他強(qiáng)調(diào)的就是上功夫課本身，將功夫課作為一個(gè)整體對(duì)待

總結(jié)

只要在腦海中建立對(duì)應(yīng)的畫面感，結(jié)合學(xué)到的一句話的情境，去觸發(fā)你反復(fù)說出這句話，你對(duì)于各種所謂時(shí)態(tài)對(duì)時(shí)間的感覺會(huì)越來越精準(zhǔn)，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)剩下幾種不常用的時(shí)態(tài)不過如此