趙老師新教育知行合一062：
宜陽縣董王莊鄉(xiāng)中心小學
6月4日，氣溫39度，早上4點起床，4:30出門，晚上7:30到家。像這熱情高漲的天氣一樣，有幸跟隨宜陽縣新教育參觀團，赴洛陽市高新區(qū)，熱情高漲的參觀了孫旗屯小學和三山鄉(xiāng)小學。
上午首先到達孫旗屯小學，孫旗屯小學位于城鄉(xiāng)結合部，學校正面臨拆遷，硬件比較陳舊。學校四周的民房已經(jīng)開始零零星星的拆除。
校門左邊的校史牌，訴說悠久歷史，右邊的學校文化木雕，是本校老師所做。
進入大門內(nèi)的50米，被幾條黃色的線分割成幾條一米寬的道路，顯然是為了避免上學放學時候的擁擠。雖然只是幾條線，卻非常有創(chuàng)意，很少見到。水平往往是在細節(jié)上體現(xiàn)出來的。
往前走，右手邊是一面笑臉墻。往前看可以發(fā)現(xiàn)，教學樓比較陳舊，布局比較凌亂。介紹說是30年前的建筑。在校園中間留出來的運動場上，有一塊一塊拼成的運動墊。東邊幾棵大松樹之間的地面也鋪上了人工草坪，防止學生在活動時摔倒。用心就體現(xiàn)在細節(jié)中。
展示的第一個項目是課間操。天氣炎熱，把課間操提到了8點。課間操分三個部分：廣播體操、籃球操和塤笛演奏。課間操各項細節(jié)要求科學規(guī)范。拍籃球的聲音和塤笛的聲音整齊一致，很有震撼力。從這里可以看出，學校的師生訓練有素。
其中放籃球的小盤子，也是動了腦筋的?，F(xiàn)在想起來，沒有看清楚他的塤笛，在拍籃球的時候是放在什么地方。在后來聽課時發(fā)現(xiàn)學生把籃球放在凳子面下面的空間中，也非常會找地方。
從一個短短的30分鐘項目，可以看出孫旗屯小學工作嚴格規(guī)范，細節(jié)上有創(chuàng)新。任何事情都是這樣，雖然事情在具體做的時候會發(fā)生一點小變化，但是事先必須有一個科學的規(guī)范的要求，在細節(jié)上還要有創(chuàng)新，這樣才能做到有效。每一次都是這樣科學規(guī)范的做，從而養(yǎng)成了一種科學規(guī)范創(chuàng)新的習慣。這一點是十分重要的。雜亂無章隨機應付，細節(jié)上不注意創(chuàng)新，事情只能越干越亂。從個人的生活習慣和修養(yǎng)上而言，也是如此。就從很低的層面上來說，應該養(yǎng)成一個非常科學規(guī)范的的生活習慣，事事有創(chuàng)新。
這個特點在下面的參觀中，越來越感覺明顯了。第二項活動是聽課。安排表上有一節(jié)課，看繪本學數(shù)學，53班。這個名稱挺吸引人，怎樣把數(shù)學和繪本結合起來呢？這顯然是一種創(chuàng)新。于是就聽了這節(jié)課。
老師主要做了兩件事，一個是讓學生讀一個繪本故事，另一個是引導學生來拆紙盒子。顯然把繪本與數(shù)學結合起來了。
學生活動的時候是按小組做的。這里又有一個細節(jié)，學生的桌子上都鋪著統(tǒng)一的桌布，上面繡著學生的名字。桌布雖然很小，但是表現(xiàn)出了一種文化。這不能不說，很注意細節(jié)。
課堂教學主要是以小組的形式進行的。這確實是一個重要的話題。但是我覺得小組活動有些瑕疵?；顒忧暗闹笇?，老師要求的不夠明確。學生雖然坐成了一個小組，但不管是動手，還是后面的回答問題展示還都是單個活動。特別是老師讓學生展示，一個長方體是怎樣分開的時候，老師幫學生操作，另一個同學說，這完全可以讓小組合作。說明老師對小組作用重視不夠。
下課以后是參觀校園文化。校園文化確實是一個重要的話題。借用完美教室的說法，也應該有一個完美校園的布置。孫旗屯小學雖然校舍陳舊，空間小，但是從他的文化布置上來說，確實是有許多的創(chuàng)新。
學校南邊的籃球場上有宣傳欄，展示的是新教育的基本活動，南面的圍墻上做的是歷史朝代的文化墻。西邊有一段墻，非常破舊，蒙上了一層人工草皮，上面有新教育的主題。校園的每一塊地面、每一面墻、每棵樹有校園文化。
然后進入樓道參觀。天花板上兩邊的墻上，掛滿了學生的各種作品。特別是教學樓的入口，顯然經(jīng)過高檔的裝修和設計。這個學校特別重視天花板的布置。不能不說，非常注意細微的細節(jié)，這不能不說是一個創(chuàng)新。
他的幾個圖書角都有一個主題，甚至建有小水池，非常有創(chuàng)意。他的小書柜很有創(chuàng)意，實際上像一個小正方體，有一面被打開，里面放著書，學生可以坐在上面看書，很巧妙。走廊被布置成文化長廊，每一段都有一個主題。不讓任何一面墻空著，甚至天花板也具有教育意義。最具有創(chuàng)新意義的，是在二樓的西頭，懸掛著幾個小塑塑料籃子。這應是往里面放花了，往里面一看，是學生撿的垃圾。這一點就很有創(chuàng)意，用奇特的造型來教育學生，要隨手撿拾垃圾。
然后又看了幾個教室，文化布置并不太密集，有學生作品展示。辦公室文化都有一些特點。
他的校園文化、教室文化、走廊文化，可以用幾個詞來概括，低調(diào)、密集、便宜、有創(chuàng)意。
然后在校園的北面看校園的文化創(chuàng)意，有一面墻，全部是他的社團活動墻。干了，就要展示出來。還有一個優(yōu)秀教師、學生和家長的照片墻也很有創(chuàng)意。
上了另一座教學樓。在教學樓的欄桿上用塑料下水管做成的花盆，里面的小花小草，長得生氣勃勃。這也是低調(diào)便宜有創(chuàng)新呀。
這些造價都比較便宜。最后登上了學校東邊的一個辦公樓，最上面連著有七八間房子，這個可能花了一些錢，經(jīng)過了裝修。是學生的各種作品的展覽室。這些要比臨時擺個展臺，要高端上檔次了。
最后在會議室聽了教師敘事、校長報告。會議室的布置也非常簡單，就是一人一個凳子。會議室內(nèi)部經(jīng)過了裝修，孫旗屯小學的老師在布置校園文化的時候，非常喜歡天花板。
孫小是新教育的名校。教學樓入口貼滿了各位新教育領導來學校視察的圖片。從老師的匯報中可以看出，他們做新教育的思路非常集中，即抓住書香校園，安排了各種各樣的活動，都非常有創(chuàng)意。
孫小參觀完了，他最突出的特點，是處處有創(chuàng)新。雖然讀過榜樣故事之類的，但我覺得他的每一處都與別的地方?jīng)]有重復。能做到這一點，也是十分不易的，需要學習、思考、創(chuàng)新。抄襲照搬很簡單，但是能有許許多多的創(chuàng)造，這就不是隨隨便便能夠做到。
隨隨便便只能墮落，只有養(yǎng)成科學規(guī)范創(chuàng)新的好習慣，才能把各種事情做得更好。
下午2:30開始，看三山小學，6點結束。三生的課程，高端大氣，但我覺得課程的開始還是從自己學校的實際情況出發(fā)為好。
三山小學也有許多的細節(jié)，非常的規(guī)范而且具有創(chuàng)意。例如課間操地上的定位標，我做的時候僅僅是搞了個圓圈，他把它做成了月牙和星星的圖案，細節(jié)決定了水平。
三山小學的校園空間非常小，同孫旗屯小學一樣，校園文化布置得十分精細，這可能是區(qū)教育局的統(tǒng)一要求。由于空間小，各種圖標都做得非常小巧，字體也很小巧，又增添一種精細之美。
還很有創(chuàng)意，充分利用了地上墻上等各種空間，無墻不說話，無地不教育。最有創(chuàng)意的當屬他的練字臺，教學樓的北墻墻根依次有8個練字臺，在夏天這里有陰涼。每個練字臺有60公分高，40公分寬，50公分長，與學生的身高相符，學生練字的時候姿勢很舒服。無處不體現(xiàn)著科學規(guī)范創(chuàng)新的精神。臺子上面立有字貼，懸掛著毛筆，有盛有清水的硯臺，臺面上鋪著藍色的平磚，學生可以蘸水在上面練字，水跡很快就會干掉，可以反復聯(lián)系，和水寫紙很像。這和在地上畫個方格比，好多了。
最后三山小學的校長做了報告，他重點強調(diào)了他們理想課堂的推進做法，理想課堂是一個關鍵，新教育的所有行動最后都要為理想課堂服務。高新區(qū)教研室主任講了話，他強調(diào)要靜下心來，重點抓住一個項目，做出水平。當然這是對重點項目而言，學校的其他工作都要納入新教育的系統(tǒng)之中。我縣教研室主任也對新教育的工作提出了一些重要的要求，這兩個學校的經(jīng)驗證明，新教育工作，做的好壞不在于物質(zhì)條件，在于是否積極主動的投身進去，是否主動的去學習創(chuàng)造。他的講話為下一步的工作指明了方向。
下午6點結束，在這流火的天氣里，又受到了一次深深的震撼，高新區(qū)這兩所學校的新教育工作，體現(xiàn)了他們的真信、精學、深做的工作精神，處處彰顯著科學規(guī)范和創(chuàng)新精神，彰顯著重視細節(jié)的精神。
