一、引言

隨著21世紀跑步進入第三個10年的步伐，敏捷Scrum變成了25周歲的青壯年，敏捷宣言逐漸走向了20周歲的穩(wěn)健與成熟，規(guī)?；艚軸AFe也發(fā)展到了10周歲的青蔥少年。在這些數(shù)字的背后，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，敏捷的知識體系，已經(jīng)長成了一棵參天大樹。于是，不管是對于敏捷的初學者，還是敏捷的實踐者，都將面對直擊靈魂的三大拷問：

? ? - 敏捷是什么？

? ? - 敏捷處于什么水平？

? ? - 敏捷的未來在哪里？

想要回答這三個問題，只有一個字 ----悟！

筆者經(jīng)過一年多的閉關(guān)修煉，在博取眾家所長之后，終于頓悟出一套完整的敏捷知識學習樹。即刻分享給大家，接受各位的拍磚與交流。

二、敏捷知識樹

開門見山，用如下的一張圖向大家展示敏捷知識樹的全貌。這張敏捷知識樹是總共分成四個級別，七個里程碑。四個級別分別是入門級、初階級、高階級和專家級。這樣的級別劃分，旨在把敏捷的知識體系通過由淺入深的、逐步擴展的方式進行串聯(lián)，不僅提供了敏捷知識學習的階梯步驟，而且系統(tǒng)地梳理了知識點、線和面的整合。在四個級別的背后，是七個知識里程碑，也是敏捷知識體系的全部核心。以下各節(jié)，筆者分別進行展開介紹。

1. 入門級

入門級，顧名思義，主要指的是敏捷的最最基礎(chǔ)的知識點，以及最最核心的敏捷價值觀。

敏捷的基礎(chǔ)知識點，包含了什么是敏捷的基本定義，敏捷的基礎(chǔ)內(nèi)涵，為什么要敏捷，敏捷的發(fā)展歷史，以及敏捷宣言的內(nèi)容。敏捷價值觀，則著重于敏捷的文化，敏捷的思維方式，以及敏捷宣言所倡導的四個價值點延伸。

把這兩個部分定義為入門級，是因為他們是敏捷知識基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，也是敏捷的初心。在所有的敏捷內(nèi)涵和外延中，最重要的也是要明白，敏捷首先是一種思維方式和價值觀，然后才是其他?；谶@一點，學習和擁抱敏捷的起點，就是以開放的心態(tài)和成長型思維，換一個角度（三觀）來思考問題。

當這些基礎(chǔ)的心理準備就緒，跨越入門級也就會輕而易舉了。故而，建議入門級的時間為2~4周。

2. 初階級

跨越入門級之后，就正式進入了敏捷的知識體系，開始初階級的理論知識學習。

初階級的知識點，包含了敏捷客戶和敏捷實踐兩個部分。敏捷客戶是入門級里敏捷價值觀的進一步延伸，也是進一步回答為什么要敏捷。強調(diào)敏捷客戶，是為了強調(diào)敏捷的思考方式更加主張的是由外向內(nèi)的驅(qū)動方式。敏捷的成敗、及敏捷的成熟度考量，均需要拿著客戶滿意和客戶價值的標尺，來進行度量。這里有關(guān)于企業(yè)的價值流（價值鏈）理論，有產(chǎn)品的市場價值定位理論，有以客戶為中心的反饋環(huán)等。

接下來，就是對于敏捷實踐的知識分支。把實踐放在初階級的范疇，并且放在第4個登場，是筆者有意為之。正如前面提到的，敏捷首先是思維方式和價值觀，才有其他的拓展。很多培訓結(jié)構(gòu)的關(guān)注重點，基本上都是敏捷的某個或若干個實踐。敏捷的各種流程框架，大都有固定不變的模樣，可以依葫蘆畫瓢，學個成形的樣子?，F(xiàn)實生活中，大多數(shù)人學習敏捷，都是先從敏捷實踐入手。但是遺憾的是，這在某種程度上，存在比較大的誤導。我們經(jīng)?？吹胶芏嗝艚蒉D(zhuǎn)型的團隊，多有其形、而缺少其神。放在這里，也是再次告訴大家，稍微晚一點學習實踐、流程和工具，也不打緊。這是因為，實踐、流程和工具，往往是最容易學習，也最容易掌握的。

初階級部分的知識學習，建議學習時間為1~3個月。如果只是學習Scrum一個框架，最快的課程，兩天左右的CSM（Certified Scrum Master）集中學習，就可以帶回到團隊中，進行敏捷的實踐嘗試。

3. 高階級

完成了前面兩個級別的敏捷知識學習，就基本上可以勝任日常的敏捷實踐活動。這也是大多數(shù)敏捷培訓機構(gòu)，提供的培訓課程的全部傳授內(nèi)容。若想更進一步提升敏捷的知識理論，就是一個邊實踐、邊回顧、邊學習的循環(huán)過程。這里，筆者把高階級的知識重點放在敏捷團隊和敏捷質(zhì)量兩個角度。

敏捷團隊，體現(xiàn)的是作為敏捷團隊的仆人式領(lǐng)導，比如ScrumMaster或ProductOwner，如果帶領(lǐng)敏捷團隊進行持續(xù)的Inspection和Adaptation。這里會涉及到，如何打造不斷敏捷精進的小團隊，如何在團隊的日常工作中貫穿敏捷的價值觀。并且包含了一部分的敏捷領(lǐng)導力的內(nèi)容，作為仆人式的領(lǐng)導，更多的教練式輔導，更多的成就他人、成就團隊。以及不斷加強團隊目標的同步，追求高績效的團隊文化。

敏捷質(zhì)量，則是一個非常具體，又潤物細無聲的細分支。在這個分支上，嘗試去回答一系統(tǒng)關(guān)于產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品測試相關(guān)的問題。如高質(zhì)量是測試出來的，還是設計出來的？質(zhì)量是測試人員負責，還是開發(fā)人員負責？敏捷質(zhì)量如何定義、如何建設，以及如何形成？自動化測試的神話和悖論，等等。結(jié)合前面提到的敏捷思維方式，敏捷的質(zhì)量理論并不難理解；如果敏捷思維方式掌握不好，這里會走進一個產(chǎn)品質(zhì)量的死循環(huán)圈。因為，給一個小小的警示。

高階級的知識學習，往往需要1~3年的沉淀和打磨，漫漫長路，就此開啟。

4. 專家級

完成前面三個級別的學習，基本上可以在敏捷的世界里暢通無阻了。再剩下來的，就是各人自己的修為了。專家級的敏捷知識分支，大都是對于前面敏捷知識的融會貫通、交叉整合、延伸升華。專家級的知識體系下，有硬件敏捷、敏捷領(lǐng)導力、規(guī)模化敏捷和敏捷組織四個里程碑，其中的每一個里程碑都可以獨立形成體系。

硬件敏捷，重點關(guān)注敏捷理論在硬件產(chǎn)品開發(fā)環(huán)境的應用。在入門級的價值觀和思維方式上看，敏捷是完全可以適用于硬件產(chǎn)品開發(fā)。只是由于在軟件開發(fā)過程中更加容易應用，而造成大多數(shù)的敏捷相關(guān)知識書籍，均以軟件開發(fā)作為實例。當熟悉掌握敏捷的思維邏輯之后，完全可以大膽地去硬件領(lǐng)域開創(chuàng)一片新天地。這里還可以融合設計思維、設計沖刺、精益創(chuàng)業(yè)等思念，尋找到貼合硬件產(chǎn)品開發(fā)的獨特指導方案。

敏捷領(lǐng)導力，是專門研究如何在敏捷的環(huán)境下，挖掘新的領(lǐng)導力模型。管理的進化分別經(jīng)歷了1.0到3.0的進化。1.0對應的是經(jīng)驗型管理，就是管理者依賴于自有經(jīng)驗而進行管理，本質(zhì)上是摸著石頭過河的管理；2.0對應的是科學型管理，它以科學管理為核心，追求標準化和流程化；3.0對應的是人本型管理，它注意到此前科學管理對人的忽視，而將人提高到管理的核心位置。

規(guī)?；艚?，則從單個敏捷團隊拓展到多個敏捷團隊的組合。敏捷實施的突出優(yōu)勢體現(xiàn)在小步快跑，小而美，往往以5~8人的團隊配置。而面臨一個宏大的產(chǎn)品系統(tǒng)時，單個敏捷團隊的生產(chǎn)力就變得捉襟見肘。規(guī)?；陌l(fā)展趨勢，就是必經(jīng)之路。如何通過多個敏捷團隊的組合，繼續(xù)保持敏捷的高生產(chǎn)力、高效率輸出，就是規(guī)?；艚菟芯康恼n題。規(guī)?；拿艚輬F隊，最多可以擴展到100~1000人的量級。

敏捷組織，作為敏捷知識的最后一個里程碑，是從一個企業(yè)的視角，從商業(yè)模式、運營機制、組織結(jié)構(gòu)等方面，打造企業(yè)級的敏捷文化。當小團隊可以做到積極地應對變化時，當系統(tǒng)產(chǎn)品開發(fā)可以做到及時地響應市場時，整個企業(yè)是否能做到主動地跟隨時代變遷和引領(lǐng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，就需要在敏捷組織中尋找答案。

另外，還有一個美麗的巧合是，敏捷既始于文化，又終于文化。企業(yè)級的敏捷轉(zhuǎn)型，首先從敏捷文化開始，走過敏捷框架，落在敏捷組織，形成可持續(xù)的敏捷文化，周而復始，基業(yè)長青。所以專家級的學習是無止境的。

三、后記

以上敏捷知識樹只是一個知識體系脈絡，里面展示的也是敏捷這棵參天大樹的軀干，要想真正成長為敏捷專家，還需要注意以下幾個方面。

1. 學習的順序

按照知識樹的四個級別，跟隨七個里程碑的順序，進行學習，是筆者建議的路徑。因為這樣的過程，可以讓敏捷的知識體系更加牢固。但是，這并不意味著不可以跳躍學習。敏捷的自適應文化，也非常鼓勵大家，根據(jù)各自所處的應用環(huán)境，有選擇性地學習。這樣不僅可以加快知識的學習，而且可以更快地獲得敏捷帶來的收益。

2. 知識的深度

敏捷知識的深度，不僅僅是知識樹里提到的七個里程碑，還包括在單個分支上的深入學習和領(lǐng)悟。比如我們單獨挑出Scrum一個分支，就可以通過不斷深入地學習，成長為Scrum專家。又比如專家級的任意一個分支，都差不多夠用完整的職業(yè)生涯來打磨和研究。

3. 知識的廣度

所有知識領(lǐng)域都具體深度和廣度兩個維度，在不斷探究知識分支的深度的同時，也需要在廣度上進行一些了解和學習。在不同領(lǐng)域的學習和實踐，往往可以回饋到對于敏捷精髓更深的理解。有敏捷實踐者認為，敏捷的思想可以應用到生活、工作的方方面面。有待于感興趣的先行者，去探究，去開拓。

4. 現(xiàn)在開始就對了！

俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人！敏捷文化的根基，也是在實踐中學習、在實踐中提高、在實踐中升華。與其做個思考的美男子，不如做個實干的小伙子。

所以，一句話，現(xiàn)在開始就對了！

最后，送給每位敏捷學習者和實踐者三個字：守-破-離。