讀書時有老師規(guī)定我們應(yīng)該學(xué)什么，畢業(yè)后有工作告訴我們應(yīng)該做什么，但隨著我們的長大，這些強制性教導(dǎo)越少，我們卻越茫然起來，仿佛失去了原來前進的方向。
尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時代，一個不小心就會被人拋棄在跟后，而在這時候，往往需要自學(xué)出馬，逐一揮退擋在前進路上的迷霧。
1、取己所需，向主動國度進擊
現(xiàn)在的社會，我們之所以容易迷失、焦慮，就是因為知識太多了，它猶如千里馬，而我們卻缺少發(fā)現(xiàn)千里馬的伯樂式篩選能力。
今天出一個寫作課，明天出一個禮儀妝容，后天又上線個人際力課程，每個課程都想學(xué)，都覺得是自己需要的，恨不得自己會分身術(shù)，一下子變出十幾個自己來把這些課上完。
但人的精力是有限的，你去詢問別人，讓別人幫你做參謀做選擇，也只是個參考，畢竟真正決策者還是我們自己，所以我們要學(xué)會長大，哪怕選錯了，只要是自己可以負(fù)擔(dān)的起其金錢和時間成本就行了。如果實在不知如何入手，不妨嘗試以下方式：
（1）根據(jù)職場需求
出到社會，都以手頭上的吃飯家伙為主導(dǎo)，最好是打磨好自身的職場核心能力為主。
比如從事律師行業(yè)，專業(yè)的案例剖解、新發(fā)布的法律法規(guī)都是學(xué)習(xí)的首選，尤其是如果業(yè)內(nèi)大牛開設(shè)課程，那更值得一聽，需從榜樣中學(xué)習(xí)，打磨自己的核心競爭力。
為什么要把職場放在挑選的第一位，因為經(jīng)濟基礎(chǔ)是上層建筑賴以存在的根源。
在前期，足夠多的專業(yè)技能能讓你的職場生涯走得更遠(yuǎn)，是為較好的原始資本累積時期。畢竟不是人人都是斜杠青年，有時候我們就是靠著這份工作吃飯的，打磨好這個基礎(chǔ)，無后顧之憂，才有底氣去尋求其他需求興趣，為其他前進的步伐提供足夠的保障后盾。
（2）根據(jù)興趣需求
興趣有時往往是我們堅持最久的內(nèi)向驅(qū)動力。因為它不涉及利益，不受他人影響，是主動學(xué)習(xí)的最佳導(dǎo)師。
報興趣類課程一般是時間延續(xù)比較長，自己有寬裕時間可學(xué)習(xí)，無后顧之憂會更好，比如繪畫類，需要足夠的繪畫時間學(xué)習(xí)，技藝才能有成長，不管是從起稿、白描、調(diào)色、填色都需要足夠的耐心去堅持，繪畫用的各類筆具、顏料都需要金錢長時間投入，而且之后還不一定看得出效果的。這些都需要有錢、有閑才能學(xué)。
（3）根據(jù)時間長短
不管是短期的職場實用類課程，如PPT技能、PS、演講技能、說話藝術(shù)等；還是長期的興趣課程，如烘焙、繪畫、插花、茶藝等，都要從個人實際需求出發(fā)，靈活調(diào)整。
有些甚至是被動需要自己去學(xué)的，比如自己不擅長也不喜歡PPT，但因工作需要，要去學(xué)的，都需要先改變自己心態(tài)，試著將這項義務(wù)想成自己的意志，把別人安排的“應(yīng)該”、“必須”做的事情，改成自己“想”做什么或者“要”做什么，一字之差可能就會讓你覺得這件事是自己主動選擇的結(jié)果。
學(xué)會欣然接受那些不得不做的事情，自己內(nèi)心也會更加平和，不妨學(xué)會和社會和解，讓自己充分享受生活中的小樂趣。
2、從常識入手，建立整體理解體系
當(dāng)接觸一項新的技能時，我們一無所知，所有一切都是新鮮未知的。而想要快速掌握一項技能時，就需從底層知識（也就是我們所說的概念、前提、常識）開始。
比如把想學(xué)會做西班牙海鮮飯看成是一項技能，食材看成常識，烹調(diào)方式看成學(xué)習(xí)方式。
首選你需要先逐一認(rèn)識圓蔥、蕓豆、 豌豆、雞肉腸、料酒、 西紅柿、 大蒜 精鹽、 香蔥長成什么樣，才能進一步進行烹調(diào)。
而認(rèn)識了這些食材（常識）后，我們就知道煮海鮮飯都逃不出這些食材（常識），從而建立起一個整體意識，而整體意識會更便于整個烹飪（學(xué)習(xí)）流程的進展，比如圓蔥需要放多少， 西紅柿需要切成什么形狀才能更易吸收。
最后進一步做的就是如何用烹調(diào)（學(xué)習(xí)）的方式，讓海鮮飯變得美味起來。
3、運用聯(lián)想對比，學(xué)以致用地復(fù)述
人的記憶通常很不靠譜，尤其是說一個自己從未接觸過的知識點時，理解比強記更重要。
雖然記憶力不靠譜，但想象卻是人類的好伙伴，這時候就該想象中的一員，聯(lián)想出場了。出場方式可以參考前一點關(guān)于整體理解體系的知識點闡述，整體理解體系，一看就很拗口，但和西班牙海鮮飯聯(lián)系起來，是不是就不會那么難以理解了呢？
除了聯(lián)想外，還有另外一個方式也是加深記憶和理解的好伙伴，就是復(fù)述。
看了一本書，如果不知道自己能不能掌握，就把這本書說的是什么，用你的方式復(fù)述給身邊朋友聽（可以用言語說出來，也可以用文字寫出來），如果他們聽懂了，說明你掌握了這本書的核心之處；如果朋友理解的意思跟你說的內(nèi)容有出入，那么你該去鞏固一下內(nèi)容有出入的地方了；如果朋友不知道你在說什么，那么說明你還沒掌握這本書。
以鏡為鑒可以正衣冠，以人為鑒可以明得失，這句話也同理可以借鑒在學(xué)習(xí)中，希望以上方法能幫到你。
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