第五單元作業(yè)? 讓孩子成為一顆躍動(dòng)的星星
問(wèn)題1：請(qǐng)找出一首童謠，整理出它的歌詞，如果能找到它的音頻、視頻，就更好了。
答：Rain
1.The sun is hanging in the blue sky.
Suddenly, the white clouds turn gray.
The sun is hiding behind the gray clouds.
The rain is coming.
Plink! It’s starting to rain.
It’s raining. It’s pouring.
2.Rain on the black road.
Rain on the tree.
Rain on the red car,
But not on me .
3.Rain on the gray house.
Rain on the fence.
Rain on the purple flowers,
But not on me.
有錄制的視頻，也有MP3模式，不過(guò)系統(tǒng)好像不讓上傳
問(wèn)題2.：試著看，從兒歌里提煉出可以教的單詞，句型，想一下，針對(duì)不同年齡的孩子，挑選單詞、句型的時(shí)候，是不是要有不同？
答：?jiǎn)卧~：
? ? about the weather:? rain、cloud、sky
? ? about color:? white、gray、black、red 、purple
? ? about things:? road、tree、car、house、fence、flower
? ? 這首兒歌涉及的單詞很多，小一點(diǎn)的寶寶，我們可以把重點(diǎn)放在顏色上，有一些基礎(chǔ)的寶寶我們可以將顏色和名詞作為搭配學(xué)習(xí)
? ? 句型： Rain on the……
? ? ? ? ? ? ? The white clouds turn gray.
問(wèn)題3： 現(xiàn)在你的手邊有了兒歌資源，教學(xué)基本內(nèi)容，這下要試著設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)流程，帶著孩子一起學(xué)一學(xué)這首兒歌。你會(huì)怎么做呢？
答：我家娃現(xiàn)在3歲多，啟蒙差不多一年，有一點(diǎn)基礎(chǔ)，所有的教學(xué)方式都是在家進(jìn)行，例如一首童謠的學(xué)習(xí)，我會(huì)將里面的句子，單詞拆解開(kāi)來(lái)，在生活中滲透，在游戲互動(dòng)中理解。不會(huì)像在線下課程，專門的一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間圍繞這個(gè)主題學(xué)習(xí)。已上述兒歌為例，教學(xué)流程如下：
①首先會(huì)帶著孩子看這個(gè)兒歌的視頻，一起唱唱跳跳。
②準(zhǔn)備關(guān)于單詞的教具，或者閃卡，沒(méi)有這類的卡片，可以自己制作教具。單詞可以分為三個(gè)類型，關(guān)于天氣的，關(guān)于顏色的，還有關(guān)于兒歌中的名詞的閃卡。準(zhǔn)備好這些教具，帶著孩子來(lái)認(rèn)讀。
③接著將顏色的閃卡，和名詞配對(duì)，玩兒連線的游戲，檢測(cè)對(duì)于名詞和顏色的掌握
④ The sun is hanging in the blue sky.
Suddenly, the white clouds turn gray.
The sun is hiding behind the gray clouds.
對(duì)于第一段的內(nèi)容比較難理解，所以自己手繪了一些關(guān)于天氣的卡片，晚上在家里和孩子玩兒影子的游戲。循環(huán)播放Rain的這首兒歌作為背景，用影子動(dòng)畫(huà)的形式，幫助孩子理解，在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子玩兒的不亦樂(lè)乎。
這首兒歌的不斷重復(fù)的簡(jiǎn)單句型為Rain on …….通過(guò)影子的游戲，可以很容易的將兒歌中的句子表現(xiàn)出來(lái)，圖片如下，均為在家和孩子玩兒的實(shí)拍圖
⑤ The rain is coming.
Plink! It’s starting to rain.
It’s raining. It’s pouring.
這一段的內(nèi)，是從沒(méi)有下雨---開(kāi)始下雨了-----正在下雨-------雨下大的一個(gè)過(guò)程，其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)是比較難理解的，在玩兒影子游戲的過(guò)程中不會(huì)去強(qiáng)調(diào)這一塊的內(nèi)容，讓孩子對(duì)語(yǔ)態(tài)有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)就好。
不過(guò)這一段，有時(shí)候會(huì)和孩子洗澡的時(shí)候來(lái)玩兒，將花灑比作雨水，給孩子做演示。
問(wèn)題4： 你的教育過(guò)程中順利嗎？
答：這個(gè)主題的學(xué)習(xí)，在和孩子互動(dòng)的過(guò)程中很順利，有時(shí)候孩子會(huì)纏著我說(shuō)，媽媽我們玩兒影子的游戲吧，每次都要我放上這首兒歌的音頻，循環(huán)播放，她還會(huì)拿出她的玩偶，各種不同的玩具來(lái)作為拓展。Rain on the bunny/bear/blue car, etc. 在給娃洗澡的時(shí)候也會(huì)用這首歌來(lái)磨耳朵，拿出她洗澡的小玩具，自己也會(huì)唱起來(lái) Rain on the orange fish. Rain on the shark . Rain on the boat. 孩子的理解過(guò)程是需要不斷的重復(fù)，不斷的替換里面的名詞作為拓展，幫助孩子句子的意義。
問(wèn)題5： 你喜歡童謠嗎？列出10首童謠。
①Good morning，Mr. Rooster.
②Yes, I can.
③The wheels on the bus.
④Rain, Rain , Go away.
⑤Colors
⑥Five little monkeys jumping on the bed
⑦Baby shark
⑧Once I caught fish alive
⑨The little Indians
⑩You are sunshine
