悟思想偉力立德樹人譜教育新章凝心聚力
——讀《習(xí)近平論教育工作》匯編有感
安陽縣辛村鎮(zhèn)第一初級中學(xué)雷敬娜
理論指引科學(xué)給力，落實(shí)生根鏗鏘激昂----題記
作為一名教育工作者，看到《習(xí)近平論教育工作》這個匯編題目時，我便本能、不自覺的有種期盼與激動。懷著這樣的心緒，我一口氣讀完了這本匯編全部的內(nèi)容。
匯編內(nèi)容很多，篇幅很長，可見編纂者花費(fèi)心血之多，他們的用心可見一斑。真誠感謝這本匯編的編輯人員，為我們帶來了沖鋒號角。從諸多內(nèi)容中，我讀出了中國教育“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”燦爛美好的明天；讀出了“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚師德；讀出了“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”創(chuàng)新改革；讀出了“吾生也有涯，而知也無涯”的終身學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記高屋建瓴，對教育的真知灼見如慈云之光，引領(lǐng)航向！
習(xí)近平總書記的言論，一字一言，一行一頁，都承載著黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對中國教育的宏偉規(guī)劃，對中國教師的傾心關(guān)愛，對中國學(xué)子的殷殷期盼！透過鏗鏘激昂、擲地有聲的文字，我們仿佛看到了中國教育又一次騰飛壯景！我心中涌起一種將士凱旋、志士沖關(guān)一樣的積極向上的正能量！很幸運(yùn)，我生于中國，長于中國；很幸福，我潛心問道，是一名新時代的教育人。從習(xí)近平總書記的言語中，我看到了生生不息的力量。
一、“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。踐行高尚師德，我們堅持在路上
習(xí)近平總書記在講話中多次提到了教師師德的重要性?！皼]有愛就沒有教育”“教育，植根于愛”，智慧而適度的師愛正是師德的良好體現(xiàn)。
我想，“為黨育人，為國育才”不應(yīng)只是一句口號，關(guān)鍵在師德落實(shí)。作為一名新時代的教育工作者，我應(yīng)該和千千萬萬同仁們一道，把教書育人、立德樹人作為自己的終身使命，積極遵循“四有好教師”“四個引路人”“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”等重要理論精神，努力踐行，讓“立德”“樹人”“五育并舉”在自己平凡而又神圣的教師崗位上落地、生根、發(fā)芽、滋長、收獲!這個成長的過程，我認(rèn)為，師德應(yīng)該是重中之重。
我們身邊有好多高尚師德的榜樣，他們是我們學(xué)習(xí)的楷模：扎根深山，不負(fù)韶華，點(diǎn)亮山村女孩夢想，甘做峽谷里的燈盞的張桂梅；初心不改，堅守大山，甘做大山深處的播火人，用一支扁擔(dān)寫師魂的張玉滾；在師生中永生，用嬌小身軀抵擋千鈞之力，用嬌貴生命換取學(xué)生生命新生的李方......他們踐行的，正是師德師風(fēng)的高尚。
新時代的你我，或許，不用向張桂梅，張玉滾，李方一樣，擁有個人鑄就輝煌的特殊屏障，但他們尋覓美麗，初心不忘的力量不值得哪位教師同仁傾心仰望？師德，應(yīng)該流露在教學(xué)工作的任何一個方向！一次善意的提醒，一次不經(jīng)意的關(guān)照，一次無意的關(guān)注，一次傾心的交談，一次肯定的眼神，一次溫柔的微笑，一次愜意的家訪，每一次認(rèn)真批改的作業(yè)，每一節(jié)認(rèn)真對待的上課......這些，都是我們師德師風(fēng)的踐行。在引領(lǐng)學(xué)生求真、向善、追美的過程中，我們的立德樹人便在扎根、萌芽！我想，這也是習(xí)近平總書記對每一個辛勤耕耘，心有遠(yuǎn)方的教育人的殷殷希望！
[if !supportLists]二、[endif]“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。終身學(xué)習(xí)，應(yīng)該成為一種時尚
習(xí)近平總書記說：“希望全國廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師?！?/p>
國外有教育家說過：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋。”這與我們教師同行們所說的“要想給學(xué)生一碗水，自己先有一桶水”異曲同工。到了新時代，這句話變成了：“要想給學(xué)生一碗水，自己先得有一江水”。?????時代賦予教師更高更新的使命，我們要培養(yǎng)的，是中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人。作為新時代的教師，學(xué)習(xí)就變得甚為重要?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”的理念已然在每位老師心中根深蒂固。我們要做的，是拿出實(shí)際行動，在日常落實(shí)，以身示范，為人師表，帶領(lǐng)我們的學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，用我們的學(xué)習(xí)熱情帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用我們的學(xué)習(xí)動力帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力！
一起來看看我們身邊的有作為的人，他們無一不是終身學(xué)習(xí)的典范。齊白石畫畫，正是他的生命不息筆耕不輟，至老不衰堅持實(shí)踐，才有了活靈活現(xiàn)，后人只能模仿無法超越的蝦畫藝術(shù)；可敬可愛的毛主席，酷愛讀書定乾坤，偉大舵手指航向。連他也說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！彼嬲`行了終身學(xué)習(xí)觀，他一生讀書之多、之廣、之深、之活，無人能出其右；股神巴菲特，在自己九十多歲時，依然從不懈怠學(xué)習(xí)，用自己的所學(xué)掌管全世界最大的投資公司之一；斯蒂芬霍金，更是在自己身體極度不適的情況下，不放棄學(xué)習(xí)研究，證明了黑洞面積定理，提出了黑洞蒸發(fā)理論和無邊界的霍金宇宙模型。
他們依然如此，何況我們呢？終身學(xué)習(xí)，不僅是種精神，更是時代賦予教師履行神圣使命的職責(zé)所在！
[if !supportLists]三、[endif]“滿眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新?！眲?chuàng)新實(shí)踐，才能更好地薪火相傳
習(xí)近平總書記提到：“當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日趨激烈。特別是經(jīng)歷了歷史上罕見的國際金融危機(jī)，各國紛紛調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，更加注重科技進(jìn)步和創(chuàng)新驅(qū)動?！薄皬V大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人”。
“欲窮千里目，更上一層樓?！碑?dāng)今世界的競爭歸根到底是人才的競爭，科技的競爭?？萍家M(jìn)步，人才要爭先，教育就要優(yōu)先發(fā)展。一成不變只能停滯不前，改革創(chuàng)新卻能領(lǐng)頭爭先。我們要弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，遵循教育教學(xué)規(guī)律，吸收中華民族的優(yōu)秀文化，并做好傳承、創(chuàng)新、發(fā)展。我們要把這種理念帶給我們的學(xué)生，開拓他們的思路，拓寬他們的視野，把新時代的科技之光帶給他們、影響他們，既做一個“人師”，也做一個“經(jīng)師”，還要做學(xué)生的“科技創(chuàng)新之師”，引領(lǐng)他們在創(chuàng)新的路上永攀高峰。
我們要更新觀念，勤于實(shí)踐，從教育教學(xué)中的小實(shí)驗(yàn)入手，以課堂上的小課件為抓手，從生活出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，用自己的學(xué)識，閱歷，經(jīng)驗(yàn)為奠基石，幫助并鼓勵學(xué)生們走出課堂，走向未知，給他們一雙想象的翅膀，在未來的時空展翅翱翔。我們要告訴學(xué)生，未來已來，我們要做的，是不怕困難，厚植愛國主義精神，用我們的奮斗精神，張開翅膀迎接挑戰(zhàn)！
沒有創(chuàng)新，魯班不會從生活中獲取靈感，發(fā)明魯班鎖，魯班尺；沒有創(chuàng)新，愛因斯坦不會創(chuàng)造出震驚世界的相對論；沒有創(chuàng)新，袁隆平爺爺不會想到夢圓禾下乘涼夢，用一粒種子解決幾億人的吃飯問題；沒有創(chuàng)新，中國的航天不會領(lǐng)先世界，楊利偉不會遨游天空，王亞平不會太空授課......創(chuàng)新，讓我們收獲了好多不可能變成的可能。作為教師，我們要做的就是在這條路上走的更遠(yuǎn)些，更快些。這，也是習(xí)近平總書記對每一個教育人的要求與希望！
習(xí)近平總書記說，實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)也就是一兩代人的事，我們正逢其時、不可辜負(fù)，要作出我們這一代的貢獻(xiàn)。我們要堅定文化自信，增強(qiáng)做中國人的自信心和自豪感。尤其是我們安陽的教師，要以紅旗渠精神為指引，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)。這也是，我們作為新時代教師的傳承。
理論就是方向，感悟就是洗禮。相信，在習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神的指引下，廣大教師齊心協(xié)力，定會迎來中國教育更加生機(jī)蓬勃的宏偉新篇！
