在多年從事教育問(wèn)題咨詢的過(guò)程中，咨詢輔導(dǎo)過(guò)各類教育問(wèn)題、心理問(wèn)題，看到太多的各種家庭悲劇，令人痛心不已！

在這些教育問(wèn)題當(dāng)中，其實(shí)大部分都有一個(gè)共同的因素，就是隨著經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好，很多家庭物質(zhì)條件越來(lái)越好，但是家長(zhǎng)的本能——過(guò)度付出，過(guò)度愛(ài)孩子沒(méi)有變。所以當(dāng)溺愛(ài)的環(huán)境條件都有了，家長(zhǎng)卻沒(méi)有覺(jué)察，沒(méi)有絲毫警覺(jué)，所以就會(huì)不知不覺(jué)從小富養(yǎng)孩子，從小不知不覺(jué)溺愛(ài)孩子。

很多家長(zhǎng)自己小時(shí)候家庭條件很不好，所以那個(gè)時(shí)候，自己的父母沒(méi)有條件溺愛(ài)孩子，吃飽穿暖就不錯(cuò)了，根本做不到精細(xì)化呵護(hù)，也不可能包辦提替代，所以那個(gè)年代的孩子，即使讀書(shū)成績(jī)不好，走向社會(huì)后都能獨(dú)立自強(qiáng)。

而如今時(shí)代，環(huán)境完全不一樣了，在物質(zhì)條件非常優(yōu)厚的環(huán)境下，家長(zhǎng)如果沒(méi)有警惕心，就會(huì)很容易不知不覺(jué)溺愛(ài)孩子。所以，家長(zhǎng)如果要想把孩子真正教育好，培養(yǎng)出自立自強(qiáng)、感恩孝順的孩子，那么家長(zhǎng)必須要有刻意窮養(yǎng)的教育思維！

那么如何做，才能踐行刻意窮養(yǎng)呢？

首先，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)物質(zhì)窮養(yǎng)。家庭條件好了，很多家長(zhǎng)自己奢侈浪費(fèi)，那么孩子怎么可能懂得珍惜呢？《菜根譚》中說(shuō)：“處富貴之地，要知貧賤的痛仰；當(dāng)少壯之時(shí)，須念衰老的心酸”。就是說(shuō)，我們富貴了，但是還能常常想要貧窮的苦日子，然后心存珍惜感恩，心中知足，不沉于享受，那么，我們的好日子才會(huì)長(zhǎng)久。

古人的話很樸素，但是很有智慧。家長(zhǎng)自己首先要勤儉樸素，給孩子做一個(gè)榜樣。然后物質(zhì)上窮養(yǎng)孩子，不過(guò)度滿足孩子的任性需求。

在我輔導(dǎo)一些家庭時(shí)，我常?？吹胶芏嗟募议L(zhǎng)給孩子買各種名牌衣服，家長(zhǎng)越是這樣子做，孩子越不懂得感恩，最后孩子的任性需求像無(wú)底洞一樣，永不滿足。還有一些家長(zhǎng)會(huì)用物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，你考試得多少分，就給你什么獎(jiǎng)勵(lì)。這些其實(shí)都是錯(cuò)誤的做法！

物質(zhì)上家長(zhǎng)只要滿足孩子的基本生活就可以，因?yàn)橐粋€(gè)人活著，其實(shí)物質(zhì)上的東西需要的并不多，孩子的成長(zhǎng)最需要的是心理上的營(yíng)養(yǎng)。

一個(gè)孩子小時(shí)候的生活樸素簡(jiǎn)單，長(zhǎng)大后，物質(zhì)需求就容易滿足，所以他的幸福感會(huì)更強(qiáng)。一個(gè)孩子如果小時(shí)候給予優(yōu)渥的物質(zhì)，那么他的快樂(lè)容易建立在物質(zhì)欲望上的享受，而物質(zhì)欲望是一個(gè)無(wú)底洞，越是沉迷其中，越得不到滿足。

其次，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)退位窮養(yǎng)?，F(xiàn)在很多的家長(zhǎng)都屬于越位教育，我們常常說(shuō)父母和孩子之間有一條界限，屬于孩子的事情要交給孩子，屬于父母的事情父母做好就可以，越是替孩子承擔(dān)，孩子就不需要承擔(dān)，所以孩子就不會(huì)有內(nèi)在動(dòng)力，不會(huì)有責(zé)任感，同時(shí)他也失去了很多的鍛煉機(jī)會(huì)，能力就會(huì)相對(duì)弱，以后遇事愛(ài)抱怨，愛(ài)逃避。

所以家長(zhǎng)要覺(jué)察自己的位置，自己是否越界替孩子承擔(dān)了。如果家長(zhǎng)越界占據(jù)孩子的位置，著急孩子自己的事情，比如吃飯、睡覺(jué)、作業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)、考什么學(xué)校等，那么孩子就不會(huì)對(duì)自己的事情著急，因?yàn)樗X(jué)得那是父母的事情，所以他越來(lái)越?jīng)]有內(nèi)在動(dòng)力，越來(lái)越排斥父母的嘮叨。

最后，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)勞動(dòng)窮養(yǎng)。當(dāng)家庭條件越來(lái)越好，孩子勞動(dòng)的機(jī)會(huì)本來(lái)就很少了。以前農(nóng)村的孩子要干不少農(nóng)活，所以都比較勤勞懂事，走向社會(huì)能吃苦耐勞。

但是，現(xiàn)在的環(huán)境，孩子勞動(dòng)的機(jī)會(huì)本來(lái)就少，有些家長(zhǎng)還把家務(wù)活全包了，本來(lái)孩子想嘗試做一做，家長(zhǎng)卻說(shuō)：做什么做，瞎折騰，要你搞半天，還不如我一下子就搞完了，快去學(xué)習(xí)去。所以很多的孩子幾乎沒(méi)有勞動(dòng)鍛煉過(guò)。

智慧的家長(zhǎng)往往能夠從孩子的一生看待孩子當(dāng)下的教育，往往能夠從家族三代興衰的角度看待孩子的教育。所以智慧的家長(zhǎng)，不但會(huì)讓孩子做家務(wù)，反而會(huì)刻意創(chuàng)造機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉孩子，讓孩子多吃苦，多勞動(dòng)，多做事，這樣子孩子才能夠更勤勞，更能吃苦，更能珍惜，更有能力，更自信！所以我常常說(shuō)，一個(gè)孩子，越讓他做事情，將來(lái)他越懂事；越讓他承擔(dān)，將來(lái)他越有擔(dān)當(dāng)。

所以，在物質(zhì)本身非常豐盛的環(huán)境，家長(zhǎng)一定要有警惕心，營(yíng)養(yǎng)豐富的肉湯，最容易滋生腐敗的蛆蟲(chóng)。這一點(diǎn)，無(wú)論男孩、女孩，其實(shí)都是一樣的。很多家長(zhǎng)以訛傳訛，聽(tīng)說(shuō)女孩要富養(yǎng)，男孩要窮養(yǎng)，其實(shí)這種觀念是非常錯(cuò)誤的，害人不淺。

科學(xué)的教育方式講富養(yǎng)，指的是精神上的富養(yǎng)，心理營(yíng)養(yǎng)上的富養(yǎng)，這些都需要家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育方法，才能夠給予孩子更好的愛(ài)。

富養(yǎng)絕對(duì)不是指物質(zhì)上的富養(yǎng)，甚至有些家長(zhǎng)被電視網(wǎng)絡(luò)等錯(cuò)誤信息影響，覺(jué)得從小要培養(yǎng)貴族氣質(zhì)，以為對(duì)孩子進(jìn)行各種精細(xì)化的禮儀、穿著打扮，就是培養(yǎng)貴族！

這些都是極大的誤區(qū)，物質(zhì)富養(yǎng)和精細(xì)化教育，絕對(duì)培養(yǎng)不出貴族，反而會(huì)培養(yǎng)出另類“跪族”，下跪的跪。因?yàn)樗磥?lái)無(wú)法獨(dú)立自強(qiáng)，很多也不懂得感恩，往往是精致化的自私自利。

當(dāng)然，我們說(shuō)刻意窮養(yǎng)，也不是說(shuō)在物質(zhì)上故意壓制孩子，而是在當(dāng)今物質(zhì)豐盛的環(huán)境下，家長(zhǎng)特別容易不知不覺(jué)溺愛(ài)孩子，相當(dāng)于有一個(gè)很容易掉進(jìn)去的陷阱。所以家長(zhǎng)要有警惕心，要刻意讓我們的教育回歸到自然樸實(shí)的環(huán)境下，要刻意讓我們的孩子回歸到正常的勞動(dòng)鍛煉當(dāng)中，只有讓孩子在符合成長(zhǎng)規(guī)律的環(huán)境當(dāng)中鍛煉，他才會(huì)自然健康地成才！

所以，希望每一位家長(zhǎng)朋友都能夠有一份警惕心，避免溺愛(ài)，在物質(zhì)豐盛的環(huán)境當(dāng)中，一定要刻意窮養(yǎng)，刻意創(chuàng)造機(jī)會(huì)鍛煉孩子！