不知不覺中假期過了大半，昨天才和孩子做所謂的假期作業(yè)。

一、作業(yè)篇

雖然我知道老師留的作業(yè)只是形式，還有一些學(xué)校印制的假期生活，應(yīng)該是“小學(xué)階段統(tǒng)一版”，低年級根本無法完成。為什么這么說呢？因為里面除了寫觀后感就是讀后感，而且有一篇明確寫著字數(shù)要求：1000——2000字。對于一個小學(xué)二年級的學(xué)生來說，我覺得沒辦法完成，所以我得自己減負，我讓他寫100——200字就可以。但是我從不告訴他不用完成。

這幾日的“放羊”生活，每天和哥哥跑跑鬧鬧，晚飯后和我一起走路，收獲也不小。比如昨晚，看了露天電影《飛奪瀘定橋》，對于一個只在電影院看電影的孩子來說，特別新鮮接地氣。順便還進行了愛國主義教育。一舉兩得！

二、認識動植物篇

在農(nóng)村也認識了很多植物，比如花椒，核桃，板栗，玉米，大豆，高粱，水稻，谷子，白薯，花生，白菜，蘿卜，還有其他各種蔬菜。

更深入地了解昆蟲。發(fā)現(xiàn)了馬蜂窩，姥爺幫忙捅馬蜂窩，哈哈！發(fā)現(xiàn)里面的幼蟲和蛹，還有兩群螞蟻爭奪馬蜂的死亡幼蟲大戰(zhàn)，孩子給這場戰(zhàn)爭配了精彩的演說，把大哥聽的聚精會神。

“紅螞蟻加油，我相信他們不會放棄，每一次失敗都離成功近了一步”

“黑螞蟻開始進攻了，他們采用小隊爭奪的方式，看，快看，一個工蟻已經(jīng)咬了一口，他走了，他去叫同伴?？矗∷耐閬砹?，團結(jié)就是力量！馬蜂的一個蛹被搬走了！“

他滔滔不絕的講說這場戰(zhàn)爭。全然忘了外面的蚊子。我忙著家務(wù)沒有管他。出來看到那大群的螞蟻。孩子已經(jīng)熱得汗流浹背，大腿被蚊子咬的都是包，我還是決定掃走了那場戰(zhàn)爭的”根源“

早上，哥哥帶著弟弟去了野地，他回來興奮的告訴我。他們發(fā)現(xiàn)個十幾厘米長的大螞蚱，超級大，可惜沒抓到，大哥只抓到了一條腿，那家伙就棄腿而逃了。

小侄子醒來要求我?guī)フ殷?，果真有一個，但是我不敢捉。他就碎碎念的回來，說哥哥敢抓，而且不怕螳螂的大刀。

三、美景篇

最近天氣悶熱，一下雨就有秋高氣爽的感覺。傍晚，走在林間，分外清爽。天晴了，天格外藍，遠處的青山像洗過一樣。有時候遇到晚霞，更是迷人。

雨水形成了潺潺的小溪，清涼的想喝一口。馬路邊隨便走走，小侄子就忍不住說：”玉米，大豆，板栗……“遍地是莊稼。

久在繁華的都市，耳邊是喧囂的鬧市，少了鄉(xiāng)間的寧靜與祥和。孩子們也少了自由和無拘無束的親近自然。在這里，孩子們自己玩，我不去干涉，不用擔(dān)心。走出院門，一個嫂子問你家有沒有瓜？我說沒有。她立刻摘了一個給我，這是鄉(xiāng)親們互相之間的禮尚往來。

晚飯后，到處都是遛彎散步的人，村里廣場上，跳舞和做操的人，池塘邊，垂釣的人，門球場地打球的人，奔跑的孩子們，好一派熱鬧景象！

告別城市的喧囂，我們在農(nóng)村享受寧靜和祥和。