? ? ? ?教學是門藝術，通過第二模塊的學習中，我習得了幾個關鍵理念：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?信息技術? ? ? ? ? “強權”，還是“挑人”? ? ? ? ? ? ? ??電子書包? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?個人認為，教師個人的課前精心備課是非常有必要的，備教材，備學情，讓要教學的內(nèi)容了然于胸，并且在課堂上要靈活駕馭和調(diào)控。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??信息技術不是主導課堂教學的，而是輔助教學，要讓信息技術真正為課堂服務，將個人終端、云端平臺等信息技術融入教學中，讓課堂教學更具針對性，更有效率，更加直觀，更加可視化的，因此在進行變革傳統(tǒng)的教學時，我們需要做得并不是從信息應用的角度來思考如何進行教學設計，而是基于學生學情進行教學設計，而對于信息技術的變革更多的應該是在原有的教學設計中，如何應用信息技術使得我們的教學更加高效、更加生本。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?無論是“強權”，還是“挑人”，都是教育的智慧。教師要思考如何更好的運用，去幫助每一位學生實行自我成長。信息技術有助于改變傳統(tǒng)教學，使之更加具有趣味性和參與性。個人搶權和隨機挑人這些信息技術手段融入課堂的小功能會讓學生更加具有課堂參與性。但是這些功能的應用需要合理，這是藝術，也是教學智慧的體現(xiàn)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??電子書包在線研討的模式，也存在不少的缺陷，使得課堂現(xiàn)場的生生互動大大削弱，很難展現(xiàn)學生的語言魅力。電子書包應用的關鍵在于：電子閱讀、研究搜索、互動反饋、教學診斷和補救學習。它是學習輔具中的一種，具備豐富多樣的功能，也給師生在實際的操作過程中帶來一定的困惑。要用好電子書包，教師要具備一雙慧眼，在海量的信息中，發(fā)現(xiàn)有益的信息。所以，要用好電子書包就必須從教學的角度來思考，建構一套有效的推動策略，方能達到融合信息技術提高教學成效的目標。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?教學方法千千萬，只有適合學生，能助力學生學業(yè)進步、身心健康，受學生歡迎的課才是精彩的課堂。