1.不報(bào)班的藝術(shù)啟蒙課
不知道廣大的家長(zhǎng)們有沒有這樣的體會(huì)，現(xiàn)在的很多美術(shù)班，他們的創(chuàng)意，初看讓人驚奇，看多了其實(shí)多有雷同。不管是市面上特別火爆的某某美術(shù)AI課，還是線下的美術(shù)啟蒙課，很多孩子們的收獲，往往就是每次課后的幾幅作品而已。要說他們的整個(gè)思維到底有沒有變化，還未可知。
這可愁壞了很多家長(zhǎng)。走正規(guī)的學(xué)院派美術(shù)路線，從小讓孩子學(xué)素描，這是一條路，但更多的家長(zhǎng)，其實(shí)不過就是想通過啟蒙的形式，讓孩子多些感悟美的能力。如果是抱著這樣的目的，不如我們換一下思路。
現(xiàn)如今市面上的各種書籍琳瑯滿目，我們可以找到很多有用的素材，在家里，就能給孩子啟蒙。
2.《這不是一本藝術(shù)書》
在我最近看到的書中，由浪花朵朵引進(jìn)的童書《這不是一本藝術(shù)書》，稱得上最佳。整本書很厚，大開本，但并不笨重。它的作者是英國(guó)著名插畫師馬里恩·杜查斯。
馬里恩·杜查斯到底有多有名呢？他的處女作《讓我們創(chuàng)作偉大的藝術(shù)》暢銷全球30萬冊(cè)，并獲得了“D&AD黃鉛筆獎(jiǎng)”插畫設(shè)計(jì)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，除此之外，他獲得的紐約藝術(shù)指導(dǎo)協(xié)會(huì)（ADC）國(guó)際設(shè)計(jì)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)，以及英國(guó)插畫界榮譽(yù)V&A博物館插畫獎(jiǎng)也都是非常有含金量的獎(jiǎng)項(xiàng)。
2-1：濃郁的個(gè)人特色
迄今為止，馬里恩·杜查斯創(chuàng)作的8本童書，每一本都飽含濃郁的個(gè)人特色。就拿今天我們要說的這本《這不是一本藝術(shù)書》，它的內(nèi)頁(yè)，實(shí)際上很空。實(shí)際上，孩子們是可以直接在這本書的空白處作畫的。
馬里恩·杜查斯在這本書的開篇，簡(jiǎn)單地介紹了藝術(shù)創(chuàng)作的常用材料。如果你打算讓孩子在家里進(jìn)行藝術(shù)啟蒙，完全可以跟著馬里恩·杜查斯提供的材料，把這些工具準(zhǔn)備齊全就完全夠用了。相比較下來，真的是很省錢了。
2-2：游戲沉浸般的藝術(shù)體驗(yàn)
整本書，作者從繪畫、色彩、形狀、顏料、紙張、印畫、和圖案等七個(gè)主題，為我們提供了50種充滿創(chuàng)意的藝術(shù)游戲。這里沒有繁雜的理論指導(dǎo)，只有簡(jiǎn)單而富有創(chuàng)意的示范。孩子們可以輕松上手，直接在書上作畫。在游戲的過程中，孩子們可以體會(huì)到線條的變化、鑲嵌的復(fù)雜、藝術(shù)的表達(dá)。
馬里恩·杜查斯的這本《這不是一本藝術(shù)書》內(nèi)頁(yè)中的文字，全部都是手寫體。我們的翻譯，也是參照作者的風(fēng)格，把這一特色，做了重點(diǎn)的保留。她把高高在上的藝術(shù)，化為小孩子可以玩樂的涂抹游戲，這真的是富有創(chuàng)意。
從簡(jiǎn)單到相對(duì)的復(fù)雜，《這不是一本藝術(shù)書》循序漸進(jìn)，孩子們可以從模仿開始，逐漸走向自由的創(chuàng)作。一旦孩子們獲得了成功的體驗(yàn)，他就會(huì)在此擁有更多的自信。這種自信，會(huì)推動(dòng)他繼續(xù)向更深邃的藝術(shù)領(lǐng)域探索。
2-3：構(gòu)建自己的藝術(shù)語言
我們的孩子，甚至是很多專門學(xué)習(xí)繪畫的孩子，他們往往更善于模仿，卻疏于創(chuàng)造。這跟我們當(dāng)下的教育模式有關(guān)。《這不是一本藝術(shù)書》看似不羈，但對(duì)于我們國(guó)內(nèi)的美術(shù)教育來說，卻是一個(gè)很有益的補(bǔ)充。
哪怕是孩子們不知道要畫什么，也可以跟隨著《這不是一本藝術(shù)書》從最基礎(chǔ)的線條、形狀去開始。慢慢的，孩子們就會(huì)找到屬于自己的藝術(shù)表達(dá)方式，進(jìn)而構(gòu)建出自己獨(dú)特的藝術(shù)語言。
當(dāng)孩子們能夠?qū)W著用畫畫的形式，來表達(dá)自己的所思所想，那么，一切啟蒙的目的，也都相應(yīng)達(dá)到了。
再深入來看，《這不是一本藝術(shù)書》其實(shí)并不簡(jiǎn)單。它包羅萬象，很多基礎(chǔ)的數(shù)理知識(shí)，都能在這本書里找到頗為直觀的呈現(xiàn)。潛移默化中，孩子們的邏輯思維能力和創(chuàng)造力以及空間想象力，也得到了很好的鍛煉。
3.親子互動(dòng)，共創(chuàng)藝術(shù)
《這不是一本藝術(shù)書》，它給我們一個(gè)走進(jìn)藝術(shù)的機(jī)會(huì)，哪怕是從來沒有了解過藝術(shù)的成年人，他也可以通過這本書的親子閱讀，來形成一種藝術(shù)的思考。
簡(jiǎn)單的線條，構(gòu)造出復(fù)雜的世界。這原理本是人人都知道的，但藝術(shù)早已被奉上神壇，又有誰敢不經(jīng)意間給自己封神呢？
但實(shí)際上，在使用《這不是一本藝術(shù)書》這本書的時(shí)候，我們常常會(huì)驚嘆于自己的藝術(shù)表現(xiàn)力，它是那么突出，卻又隱藏了這許多年。
是馬里恩·杜查斯把它們激發(fā)出來，我們真的可以在親子互動(dòng)的過程中，重新地定義自己的藝術(shù)創(chuàng)造。
總之，藝術(shù)熏陶不求人，《這不是一本藝術(shù)書》就足夠讓你，發(fā)現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。
