今早送孩子乘車上學(xué)，路上孩子說(shuō)，媽媽考的數(shù)學(xué)有部分我會(huì)呢，可我擔(dān)心步驟寫錯(cuò)就沒(méi)有作答，英語(yǔ)考的是閱讀，我看不懂。我呢，一下子又開(kāi)始給孩子講我的經(jīng)驗(yàn)去了。送走孩子，就后悔啊，孩子講了他的困惑，你怎么不說(shuō)出孩子的感受或問(wèn)孩子感受呢。

現(xiàn)在再次靜心下來(lái)，我不是覺(jué)察到了嗎，晚上一起散步時(shí)可以再說(shuō)說(shuō)此事啊。

感賞自己接納自己的做法和想法；

感賞自己主動(dòng)與老師交流孩子現(xiàn)狀，老師指出孩子問(wèn)題所在。

感賞孩子向我說(shuō)出他的困惑；

感賞孩子一叫就起床；

投射孩子課上聽(tīng)懂老師所講內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)；

投射孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。