? ? 今天，我把語(yǔ)文園地一中的《讀書吧》特地放在了閱讀課上給孩子們講。部編本教材改革的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是把課外閱讀拉進(jìn)課堂，鼓勵(lì)多閱讀。記得一年級(jí)的書上還有一個(gè)《與爸媽一起讀》的欄目，可見閱讀的重要性非同一般。
? ? 在老觀念里，課外書就是雜書，影響學(xué)習(xí)，殊不知好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是益終身的。孩子在學(xué)校主要依賴?yán)蠋?、教材和課堂，這樣在一定程度上限制了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。看喜歡的課外讀物能提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)認(rèn)知、主動(dòng)吸收知識(shí)，并積極運(yùn)用這些知識(shí)開動(dòng)腦筋去思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而有效地培養(yǎng)和確立主體意識(shí)，使孩子從依賴型的學(xué)習(xí)向主體型的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
? 而閱讀也是有階梯性的，在這個(gè)《讀書吧》中，主要介紹了兒童文學(xué)作品，以及目錄的作用。其中我給孩子講了書中介紹的《神筆馬良》的故事。有利用問(wèn)題的方式去激發(fā)孩子的興趣，比如說(shuō):“馬良有了這只筆之后會(huì)幫哪些人畫畫？”“馬良被抓以后會(huì)想什么辦法？”“他幫皇帝畫金錢為什么要畫在海上？”通過(guò)這樣一系列的問(wèn)題既調(diào)動(dòng)了孩子閱讀積極性，也通過(guò)這幾個(gè)問(wèn)題樹立了主人公一個(gè)善良、正直的形象。孩子在課堂中是比較投入的。這個(gè)年齡階段的孩子也很適合看這些兒童文學(xué)作品，比如班上孩子愛看的馬小跳、米小圈等等。
? ? 博覽群書，是一個(gè)積累的過(guò)程，天長(zhǎng)日久，自然會(huì)產(chǎn)生寫的欲望。而且因?yàn)樽x的書多，寫起來(lái)也會(huì)有信手拈來(lái)的感覺。你如果多讀幾個(gè)孩子的作文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些勤讀書的孩子，寫出來(lái)的作文大多引經(jīng)據(jù)典，內(nèi)容充實(shí)，而且有深度。杜甫詩(shī)曰：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。
? ? 閱讀的好處除了能讓孩子在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，多讀書對(duì)孩子思想意識(shí)也是有影響的。比如讀偉人傳記能學(xué)習(xí)他們那種高尚的情操，而讀童話故事又能打開孩子們的想象大門，讀歷史又讓人變得明智……總之書本是孩子們精神上不可或缺的糧食。
? ? 可以用培根的一句話來(lái)高度概括讀書的好處：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯?！币粋€(gè)人想學(xué)有所成，一個(gè)重要的法寶就是讓讀書學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。從小培養(yǎng)孩子愛讀書、讀好書的習(xí)慣，將使孩子受益終身。
今日晨跑6圈。
連續(xù)兩天大課間下雨，今日終于放晴了，孩子們踢毽子。
美術(shù)課上終于把鞋子做好了，哈哈！
練字課上完成今日練習(xí)。
第一單元教學(xué)已經(jīng)完成，下個(gè)星期會(huì)有一個(gè)小測(cè)試。
昨晚生活老師用84拖教室，并用艾葉蒼術(shù)消毒教室，今日我就沒有再次拖地了。
70班劉老師給我們班孩子送來(lái)了一批課外書，他們班孩子已經(jīng)閱讀完了，就留給我們班孩子繼續(xù)看。
