近來繪本課是一大熱點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)很明顯，如：提供優(yōu)質(zhì)語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、豐富的知識(shí)和想象空間、各方面能力發(fā)展的基礎(chǔ)等。然而，繪本課相對(duì)而言難度也比較大，如何選擇合適的繪本以及如何在講解時(shí)不讓孩子失去興趣等都是教師需要思考的問題。
這位老師選擇了《I am a star》作為本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一方面與本位課程《protect the earth》相關(guān)，另一方面也是對(duì)于宇宙相關(guān)科學(xué)內(nèi)容的拓展。教師以關(guān)于宇宙行星的視頻導(dǎo)入，吸引孩子的注意，同時(shí)導(dǎo)入本課的標(biāo)題——《I am a star》。
在閱讀前，教師先引導(dǎo)學(xué)生觀察繪本的封面，講解書名、作者及主題，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)本書的內(nèi)容。在閱讀中環(huán)節(jié)，教師以who、how、when、what四個(gè)問題作為線索，結(jié)合文本視頻層層深入，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。由于本書中生詞較多，教師在處理時(shí)考慮到了主次問題，詳略得當(dāng)，學(xué)生也較容易消化。在小組閱讀前，教師如果增加一項(xiàng)star名稱的復(fù)習(xí)，可能學(xué)生在自己讀時(shí)會(huì)更容易一些。在閱讀后環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分star、planet和satellite，讓孩子進(jìn)一步了解宇宙中相關(guān)知識(shí)。而且教師還設(shè)計(jì)了情感教育部分，將stars與protect the earth結(jié)合起來，加深孩子保護(hù)地球的意識(shí)。但教師的情感教育并未限于此，張老師還加入了astronomer和astronomy的教學(xué)，鼓勵(lì)孩子大膽去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，培養(yǎng)孩子興趣的同時(shí)拓寬孩子的視野，真正達(dá)到了繪本教學(xué)本身的目的。
由于英文的使用場(chǎng)合不多，大部分的孩子依舊是啞巴英語，或者很少用英語進(jìn)行溝通與交流。除了設(shè)置英語角、開展英語的相關(guān)課外活動(dòng)外，我們也可以學(xué)習(xí)將繪本帶入課堂中，讓學(xué)生先喜歡上英語。與此同時(shí)，在英語繪本學(xué)習(xí)的過程中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生慢慢地養(yǎng)成英語閱讀的習(xí)慣，提高英語閱讀的能力。當(dāng)然，由于繪本課本身以及其他教學(xué)條件的限制，真正實(shí)施起來還具有一定難度。我們還需要多學(xué)習(xí)，多去探索更多的可能性。
（由于繪本課聽的不多，也不知道可以從幾個(gè)角度來寫。在寫評(píng)課前，我去搜索了關(guān)于英文繪本與繪本評(píng)課的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了一位博主分享了臺(tái)灣的英語繪本教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，我看了第一個(gè)視頻，感覺受益匪淺，也更好地理解了為何張老師的這節(jié)課這樣設(shè)計(jì)。博客網(wǎng)址推薦給大家，一起學(xué)習(xí)啦?。?/p>
http://blog.sina.com.cn/s/blog_8df860f4010150lv.htm
下面是看了第一個(gè)視頻后的一些記錄，也一起分享給大家~
做哪些準(zhǔn)備？有哪些教學(xué)活動(dòng)？
1. 分析這本書的元素：最重要的、次要的、學(xué)生比較難掌握的
2. 課程設(shè)計(jì)、先做簡(jiǎn)案、確定語言能力目標(biāo)（聽說讀寫）
教學(xué)三步驟：
1. 閱讀前：
繪本封面——書名、內(nèi)容、創(chuàng)作背景、作者、復(fù)習(xí)相關(guān)主題等。
2. 閱讀中：
教師先朗讀、跟讀、再聽讀
文字解碼，故事引導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)朗讀，小組、個(gè)人閱讀
3. 閱讀后
學(xué)生內(nèi)化總結(jié)性綜合活動(dòng)，學(xué)生發(fā)表意見或想法，學(xué)生改編。
結(jié)合學(xué)校本位課程的統(tǒng)整活動(dòng)，制作繪本小書，制作班級(jí)書等
另外需要清楚教學(xué)目標(biāo)是什么？學(xué)生需要掌握什么類型的單詞和句型？
