早晨7：35到教室的時候，有個小男孩正斜靠在椅子上，看見我，瞬間坐好。

感覺可愛又很好笑，心里很想笑，但記得師父的指導(dǎo)：不要給孩子好臉色，要嚴(yán)肅。又忍住了。

中午10：30，有學(xué)生來辦公室叫我去教室，此后，好多次被叫強(qiáng)老師，心里好開心！被叫老師這么多年，終于是名正言順的強(qiáng)老師了。

第一天上學(xué)，重新排座位，重新選收作業(yè)的小組長。

作為旁觀者，我有兩點迷惑：

一、為什么班主任老師排好座位，讓班長和副班長看是否需要調(diào)整？有個男孩子，在班委的建議下，兩次調(diào)換座位。

這不是很傷孩子的自尊嗎？

二、選小組長的時候，那個被調(diào)換兩次位置的男孩舉手了，老師看都沒看，直接指名了一個女生。班主任冷冷的說，因為她喜歡這個女孩，她很乖。

那個男孩子調(diào)皮，他既然舉手，為什么不讓他試試？調(diào)動他的積極性呢？

三、寒假作業(yè)批改

原來的老師，寒假期間讓組長監(jiān)督每個組的學(xué)習(xí)情況，開學(xué)由組長提交上來，這個辦法不錯。

這些疑惑，以后慢慢看～