今天在火鍋店，我碰到了那個(gè)女孩。

曾經(jīng)聯(lián)名全班的同學(xué)簽字不允許和我玩，聯(lián)合全班的同學(xué)一起排擠我的女孩，她似乎沒(méi)有變什么，仍然是一副驕傲到不可一世的樣子。

到現(xiàn)在為止我甚至都不知道自己當(dāng)年做錯(cuò)了什么，根本不知道原因所在，在班上被排擠了整整兩年，那兩年時(shí)間可能就是我自卑心理形成的重要時(shí)期。

因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)成績(jī)很好，所以成為了英語(yǔ)課代表。老師也挺看中我，但是一旦學(xué)校發(fā)生什么事情，在班里有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)所有同學(xué)幾乎是本能的把一切原因歸咎到我的身上，認(rèn)為都是我打的小報(bào)告，所以更加的嫌棄我。

甚至有同學(xué)公然的嘲笑說(shuō)我身上很臭，其實(shí)不會(huì)，后來(lái)那個(gè)同學(xué)也在高中時(shí)期和我道歉了，但是當(dāng)年對(duì)我的傷害還是挺大的。

我記得當(dāng)初還有一個(gè)男同學(xué)處處針對(duì)我，我當(dāng)時(shí)以為他就是源頭想要討好他。甚至想和人家成為筆友，我也不知道有沒(méi)有成為筆友。到現(xiàn)在為止我都還很討厭那些人，不把別人當(dāng)成一個(gè)平等存在的人看，總覺(jué)得別人就是一個(gè)可欺負(fù)的人存在。

所以當(dāng)我成為了老師，我不再特別的偏向某一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槲疑钆挛业哪骋粋€(gè)行為導(dǎo)致某個(gè)學(xué)生陷入到一群人的攻擊之中。

在日常的教學(xué)中我也時(shí)長(zhǎng)和學(xué)生普及緣分的來(lái)之不易，咱們應(yīng)該好好的珍惜和身邊人在一起的日子，不要給自己的人生造成遺憾。我不知道有多少學(xué)生能聽(tīng)進(jìn)去我說(shuō)的話，但至少我的初心是希望沒(méi)有學(xué)生能為了其他同學(xué)的排擠形成自卑和討好型性格，畢竟我自己就是受害者。

當(dāng)你受到同學(xué)排擠時(shí)不單單只是尋求同學(xué)的理解，是否可以去尋求父母的幫助，甚至老師的幫助呢？希望大家都能遇到一個(gè)能讓你擺脫苦海的人。

第一次接受排擠的時(shí)候，我找來(lái)了爺爺希望他能好好的和老師溝通這種情況。可是爺爺也是比較火爆的人，和老師溝通后還和那個(gè)同學(xué)說(shuō)了幾句，我就覺(jué)得自己是理虧，我就選擇了逃避，往后的時(shí)間還是被他們排擠，我只會(huì)選擇逃避。

現(xiàn)在想想是不是自己當(dāng)年太脆弱了。內(nèi)心不夠強(qiáng)大，其實(shí)可以忽略這些人，慢慢地成長(zhǎng)，甚至專注學(xué)習(xí)不把他們當(dāng)回事，久了她們可能就覺(jué)得無(wú)趣了，面對(duì)棉花人們是不會(huì)有很大的樂(lè)趣的。

第二次遭受排擠的時(shí)候我選擇妥協(xié)和討好。這種方法也不好，我形成了極其自卑和敏感的性格，對(duì)待很多事情會(huì)有追求完美的心態(tài)，也會(huì)常常出現(xiàn)自我攻擊的現(xiàn)象。

一旦出現(xiàn)什么情況我就會(huì)想到是不是我做錯(cuò)了什么，我才會(huì)被人討厭，不被人接受。但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我也被很多人喜歡，也被很多人接納，甚至被很多人羨慕著。

很多錯(cuò)誤的理由其實(shí)也不重要了，不被人喜歡被人排擠甚至是可能不需要理由，我并沒(méi)有做錯(cuò)什么，可能就是別人不喜歡我，喜歡一個(gè)人和不喜歡一個(gè)人在一些情況下真的不需要理由的。

現(xiàn)在我釋然了自己被排擠的這件事，我也接納了自己不會(huì)被所有人喜歡的現(xiàn)實(shí)。

但是我還是不原諒那些人，可我選擇放下這些事，我把這些事當(dāng)作是對(duì)自己的磨練，對(duì)我性格錘煉。

甚至是讓我能夠真正的理解一些人的感受，我能更好的給這些人溫暖和前行的能量，因?yàn)樵趧傞_(kāi)始的那些年我沒(méi)有獲得一絲幫助，大部分人的漠視，老師的無(wú)所知，都讓我感到很憤怒，也感到很無(wú)力。

我養(yǎng)成了容易歸咎他人的性格，但是今年我尋找到了一些正確排解情緒的方法，所以我也減少了對(duì)別人的埋怨，也減少了對(duì)自我的攻擊，并不是別人做什么事和不做什么事都有我的因素在里面。

就算有我的因素在里面我也可以選擇不理。