開(kāi)篇《生命的盡頭》中作者裝著陪那個(gè)整天觀察花花草草石頭的人一起觀察，他們最后竟然交流了起來(lái)，通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)那個(gè)患者發(fā)現(xiàn)了石頭也有生命，螞蟻是個(gè)細(xì)胞。

當(dāng)我讀完這篇《生命的盡頭》時(shí)，我很驚訝那個(gè)患者的思維和她那對(duì)萬(wàn)物的觀察。她將螞蟻?zhàn)逯校伜?、幼蟻、工蟻命名為了“松散生命”，她將螞蟻家族比作為“人們的?xì)胞運(yùn)動(dòng)”，這也許是科學(xué)家觀察不到，想不到的，因?yàn)橐粋€(gè)正常人不會(huì)去留意路邊的石頭有生命，也不會(huì)去認(rèn)真的觀察螞蟻。

這個(gè)使我不禁想到了著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，人們也曾認(rèn)為法布爾是個(gè)瘋子，因?yàn)樗踩缒腔颊咭粯右挥虚e暇時(shí)間便對(duì)花草發(fā)呆，但當(dāng)法布爾著成《昆蟲(chóng)記》時(shí)，人們非常驚訝，不再認(rèn)為法布爾是個(gè)瘋子。

我困惑了，或許我也是有精神病的潛質(zhì)？就像作者自嘲的：“面對(duì)一些患者的時(shí)候，會(huì)感覺(jué)面對(duì)就是自己，加上一部分患者的知識(shí)太淵博、邏輯性太完美、信念太堅(jiān)定，我甚至經(jīng)常想我其實(shí)是一個(gè)不具備淵博知識(shí)，沒(méi)擁有完美邏輯，信念又不堅(jiān)定的精神病人。“而我，或是大多數(shù)正常人，往往都是看不清就模糊著吧，想不明白就迷糊著吧，生活本就疲于應(yīng)對(duì)，那來(lái)精力專(zhuān)注于思考？

作者用《果凍世界》這篇作為最后一篇，看完之后忽覺(jué)輕松很多，看了前面過(guò)多的從各種角度解釋的世界，紛紛雜雜，腦子凌亂，最后卻一下子又有些清明。用量子物理探索也好、時(shí)空穿越多宇宙理論也好，被噩夢(mèng)纏繞也好，無(wú)窮無(wú)盡的孤獨(dú)感也好，忽然都不需要再探索和解釋了，時(shí)間與空間不用分割開(kāi)來(lái)看，而處于其中的我們也無(wú)法跳出來(lái)看，那些依附于物質(zhì)卻又獨(dú)立于物質(zhì)的精神世界，如同果凍中的氣泡。

所有宇宙、文化、物質(zhì)……就是一個(gè)大果凍——這樣的比喻多簡(jiǎn)潔，這樣的角度真是足夠超脫和宏觀，物質(zhì)的盡頭，所有困惑，也不需要再困惑了。先分解，后統(tǒng)一，從細(xì)節(jié)進(jìn)入，從宏觀走出，是一種了解和學(xué)習(xí)的方法。

感謝高銘作家，讓我通過(guò)《天才在左，瘋子在右》這本書(shū)了解另一個(gè)角度的另一個(gè)世界，這可能不會(huì)影響我對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知，但是我尊重科學(xué)和理性，也對(duì)未知的世界，懷著一顆敬畏之心，包容之心。我們尋找著那個(gè)平衡點(diǎn).

而我想說(shuō)的是，作者用瘋子一詞，不是所謂的瘋子，沒(méi)有任何貶義，而是指在精神或者世界觀上高出我們的人，有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)阶屗麄兊闹髦吾t(yī)生也追隨他們，有的則無(wú)法理解，瘋子，更可以理解為瘋狂，用書(shū)中一個(gè)白話：太強(qiáng)大了！

而作者在與病人對(duì)話的前后，醫(yī)生都會(huì)對(duì)作者說(shuō)，他們說(shuō)的你不要多想，確實(shí)，想不通的，除非你也變成他們的狀態(tài)。霎時(shí)間，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，云淡風(fēng)輕！人生若只如初見(jiàn)！