? ? ? 寫(xiě)人應(yīng)盡可能具體、形象地刻畫(huà)人物，應(yīng)是真有其人，真有其事，不能拼凌、瞎編、寫(xiě)假人，不能〝張冠李戴”?？梢赃\(yùn)用以下方法，寫(xiě)好以寫(xiě)人為主的習(xí)作。

1. 記敘典型事件

? ? ? 事件圍繞主題選擇最突出、最具有代表性的事件，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)完整，特別要把這個(gè)人物做這件事情的過(guò)程寫(xiě)具體、寫(xiě)詳盡，更要把這個(gè)人在事情過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特個(gè)性特點(diǎn)、感動(dòng)人心的精神面貌寫(xiě)清楚。記敘典型事件，最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)。

2.描寫(xiě)細(xì)節(jié)

? ? ? 一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)勝過(guò)十向空話(huà)。人微的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，是表現(xiàn)人物品格特點(diǎn)的最有力手法。可以抓住細(xì)小的動(dòng)作、細(xì)微的神態(tài)微妙的心理活動(dòng)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

? ? ? 請(qǐng)看《金色的魚(yú)鉤》片段：我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚(yú)湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚(yú)湯。老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的鈹紋舒展開(kāi)了，嘴出露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。這段四句話(huà)，寫(xiě)了 “我”落淚、悄悄轉(zhuǎn)身、擦擦眼睛、大口大口咽魚(yú)湯的動(dòng)作高尚品質(zhì)。

3.描寫(xiě)肖像

? ? ? 描寫(xiě)肖像，要抓佳人物的外貌特征，寫(xiě)出描寫(xiě)對(duì)象和其他人不一樣的地方。外貌包括臉蛋、眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵、身材、服飾等。寫(xiě)作時(shí)一定要注意描寫(xiě)能表現(xiàn)人物特點(diǎn)與思想品質(zhì)的外貌特征，那些與表現(xiàn)人物特點(diǎn)、精神面貌不沾邊的，少寫(xiě)甚至舍棄不寫(xiě)都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，描寫(xiě)肖像時(shí)，要重點(diǎn)寫(xiě)好眼睛。魯迅先生說(shuō)，“要極省儉的。畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是他的眼睛”“倘若畫(huà)了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無(wú)意思”。所以，要著重描寫(xiě)人的眼神，把人物眼睛畫(huà)準(zhǔn)、畫(huà)像、畫(huà)活，讓眼睛說(shuō)話(huà)，把人物隱藏在內(nèi)心豐富的思想情感通過(guò)眼睛微妙地刻畫(huà)出來(lái)。如：“這是個(gè)十一二歲的小男孩，臉又黑又瘦。濃液的眉毛下，一雙大眼睛忽閃忽閃，鳥(niǎo)黑的眼珠，像算盤(pán)珠似的滴溜滴溜地亂轉(zhuǎn)?！逼渲袑?duì)眼睛的描寫(xiě)，表現(xiàn)了男孩活潑、機(jī)靈的性格特點(diǎn)。

4. 描寫(xiě)動(dòng)作

? ? ? 要把人物寫(xiě)得栩栩如生，還要寫(xiě)好人物體態(tài)動(dòng)作，就是要寫(xiě)出人物“做什么”“怎么做的”。俄國(guó)大作家托爾斯泰說(shuō)：“在藝術(shù)語(yǔ)言中最重要的是動(dòng)詞。”動(dòng)作是人物性格、思想品質(zhì)最直接的表現(xiàn)。請(qǐng)看：一個(gè)低年級(jí)的小朋友摔倒了。一位戴眼鏡的女老師恰巧看見(jiàn)，連忙跑到那小朋友跟前，彎下腰，伸出手，把他扶起來(lái)。接著，她半蹲著，拍了拍小朋友膝蓋上的塵士，然后，揉了揉他摔疼的右邊膝蓋。連續(xù)動(dòng)作描寫(xiě)，就像影視劇中的慢鏡頭，讓讀者看清楚人物動(dòng)作的具體過(guò)程展現(xiàn)了一個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師形象。特別要注意，不同職業(yè)、年齡、性格的人物，其動(dòng)作也各有不同：年輕人動(dòng)作麻利，老年人動(dòng)作遲緩，兒童動(dòng)作靈活，急性子的人動(dòng)作敏捷，慢性子的人動(dòng)作緩慢。要準(zhǔn)確地描寫(xiě)出人物獨(dú)有的動(dòng)作特點(diǎn)，人物就寫(xiě)“活”’了。

5. 描寫(xiě)語(yǔ)言

? ? ? 常言說(shuō)：“言為心聲?！泵鑼?xiě)能表達(dá)中心思想的人物語(yǔ)言，也可以表現(xiàn)人物特點(diǎn)。如《“精彩極了”和“糟糕透了”》“母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：‘巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)啊！精彩極了！’”母親說(shuō)的這幾向話(huà)，會(huì)讓作者記得這么牢，就是因?yàn)樗麖哪赣H的言語(yǔ)中得到愛(ài)的力量。這樣的語(yǔ)言描寫(xiě)充分地展現(xiàn)了母親對(duì)作者的愛(ài)，刻畫(huà)出一個(gè)樂(lè)于相信并善于鼓勵(lì)兒子的母親形象。當(dāng)然，描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)，要有所選擇、裁剪，適當(dāng)加工，而不要原話(huà)全部照錄，讓語(yǔ)言描寫(xiě)既精練，又能表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)。

6. 描寫(xiě)心理活動(dòng)

? ? ? 心理活動(dòng)是一種無(wú)聲語(yǔ)言，描寫(xiě)心理活動(dòng)的作用在于能把人物的思想表現(xiàn)得更加充分、細(xì)膩，更好地表現(xiàn)人物特點(diǎn)。人物心理描寫(xiě)有以下幾種方式。

(1）直接表達(dá)式

? ? ? 直接表達(dá)，就是直接用提示語(yǔ)寫(xiě)出心我心里樂(lè)開(kāi)了花：嘻嘻，我的努力終于得到回報(bào)啦！邱老師，放心吧，我會(huì)堅(jiān)持努力，向好學(xué)生看齊，請(qǐng)看我今后的行動(dòng)！這是作者看到老師鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)后，對(duì)一段媽媽的獨(dú)白。

(2）神態(tài)表達(dá)式通過(guò)描寫(xiě)人物神態(tài)，表現(xiàn)人物心理活動(dòng)。例如：

? ? ? 我一看考卷，58分！大吃一驚！我睜大眼睛，緊皺眉頭，好像被潑了一盆冷水那么狼狽。這是我第一次數(shù)學(xué)考試不及格。望著58分，它那么刺眼！喚，我難過(guò)、后悔生氣，五味雜陳，淚珠在眼眶里直打轉(zhuǎn)，趕緊低頭伏在課桌上，不讓同學(xué)看見(jiàn)。這樣生動(dòng)而真實(shí)的神態(tài)描寫(xiě)，準(zhǔn)確、細(xì)膩、真實(shí)地表現(xiàn)了“我”因數(shù)學(xué)考試不及格而難過(guò)、后悔、自責(zé)的心理活動(dòng)。

（3）景物襯托式

? ? ? 運(yùn)用擬人手法，描寫(xiě)身邊目之可及的景物，來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)。例如：挨到放學(xué)了，我出了校門(mén)，向左快步朝家里走去。我邊走邊想象著媽媽看到我“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀時(shí)高興的樣子。很快進(jìn)了小區(qū)，我經(jīng)過(guò)甬道，看到邊上一龔篊炮仗花格外鮮艷，好像為我燃放，樹(shù)上小鳥(niǎo)叭嘰喳喳歡叫著，好像向我祝賀。

? ? ? 作者用擬人的手法描寫(xiě)了小區(qū)景物，襯托了 “我”因?yàn)楂@得“三好學(xué)生〞榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，內(nèi)心的喜悅之情。因?yàn)樾那橛鋹偅B眼前平時(shí)常見(jiàn)的景物，也變得格外美好這就是借描寫(xiě)景物，襯托人物心理的寫(xiě)法