一、指導(dǎo)他們正確流利地讀。可以提示他們讀音的正確,比如:平翹舌。其次還可以提醒他們有一些輕聲兒化音,比如:葡萄美酒夜光杯,葡萄要大家讀成輕聲。 ...
清晨,就如宋代邵雍詩:“一枕晴窗睡初覺,數(shù)聲幽鳥語方休”,我的感受是“開門就見綠,醒來聽蟲鳴”,這美景,怎能辜負(fù)?于是,我迫不及待地?fù)Q上運(yùn)動(dòng)服,...
蘇軾《水光山色中》詩:“一葉舟輕,雙槳鴻驚。水天清、影湛波平。魚翻藻鑒,鷺點(diǎn)煙汀。過沙溪急,霜溪冷,月溪明。占位重重似畫,曲曲如屏。” ...
要朗誦詩歌,就應(yīng)對(duì)詩歌的種類、特點(diǎn)有個(gè)大概的了解。詩歌是用有節(jié)奏、有韻律的語言 ,來抒發(fā)感情和反映生活的。 一般來說,有兩種分類方法:一種...
看圖作文,屬于想象作文,是通過提供的畫面進(jìn)行想象寫作的一種作文形式。從類別來看,有看圖寫記敘文的,看圖寫說明文的,看圖寫童話的,從內(nèi)容上看...
記事一類的文章,通過敘述發(fā)生的事件,聞述作者對(duì)事件的看法、感悟與思考,留給讀者以啟發(fā)。閱讀記事的文章,重在對(duì)事件的梳理。 (1)分清寫人與...
在小學(xué)階段,記敘文是閱讀的主要文體。要分清記敘文的不同類型(寫人、記事、寫景、狀物),有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀。 1.寫人的記敘文 寫人一...
寫人應(yīng)盡可能具體、形象地刻畫人物,應(yīng)是真有其人,真有其事,不能拼凌、瞎編、寫假人,不能〝張冠李戴”。可以運(yùn)用以下方法,寫好以寫人為主的習(xí)作...
1. 寫事要為寫人服務(wù)寫人離不開寫事。 寫人習(xí)作可以寫件事表現(xiàn)一個(gè)人的一個(gè)特點(diǎn),可以寫多件怎款一為表現(xiàn)人物的特點(diǎn)服務(wù)。 2.抓住人物最突出...