? ? 鄉(xiāng)村教育是民族振興、社會進步的重要基石，是幫助鄉(xiāng)村孩子學習成才、阻止貧困代際傳遞的基本通道。
? ? ? ? 一根網(wǎng)線，一塊屏幕，一個攝像頭，優(yōu)質教育對于鄉(xiāng)村孩子來說不再遙不可及。更多貧困地區(qū)和薄弱學校師生共享教育信息化紅利，互加計劃架起了“空中課堂”，填補城鄉(xiāng)之間的教育“數(shù)字鴻溝”。
魯月老師的分享，再一次印證了互加計劃的偉大價值?；ゼ佑媱澋拇嬖谧屶l(xiāng)村教育同樣在放大優(yōu)質教育資源的作用和價值。如今，一名優(yōu)秀教師可能做到同時給幾千甚至幾萬個學生授業(yè)解惑。
互加計劃讓互聯(lián)網(wǎng)與鄉(xiāng)村教育的結合越來越緊密，改變著農村教育的面貌。中小學網(wǎng)絡課程共建共享的形式，使偏遠貧困地區(qū)實現(xiàn)教育資源共享。不僅大山內的學生可以即時聆聽來自各地優(yōu)秀教師為他們精心準備的課程，各地教師也可方便地進行跨地域交流和聯(lián)合教研。鄉(xiāng)村孩子能享受到優(yōu)秀的教育資源與先進的教育理念。有了互加計劃，農村老師不但不會被邊緣化，反而得到的收獲比學生的更大，不但將網(wǎng)上的優(yōu)秀方法吸收，而且還結合農村的情況，摸索出適合農村孩子的優(yōu)質教學方法。
但還有一點值得我們思考：
在借助互加計劃的東風直掛云帆濟滄海的同時，也要提防互聯(lián)網(wǎng)參與鄉(xiāng)村教育的形式缺少教師與學生的互動性，雙師課堂的教師一定要避免在學習過程中，學生缺少自覺性，注意力不能長時間高度集中，出現(xiàn)走馬觀花的現(xiàn)象，否則將無法達到真正的教育目的。
