開學(xué)近兩周以來，我都是用自己制定班級(jí)規(guī)范在約束學(xué)生，我真的想讓他們把那些規(guī)范內(nèi)化于心，外化于形，這樣才能達(dá)到育人無聲，潛移默化的境界。

可是學(xué)生養(yǎng)了六年的習(xí)慣不好改變，以文化人是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，制度的約束是有必要的，制度誰(shuí)來訂，制度作用的對(duì)象學(xué)生來制定，前幾天我讓每個(gè)小組都制定了他們心目中的制度，包括學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，今天晚上利用晚自習(xí)，我把每個(gè)組的的制度和同學(xué)們一塊進(jìn)行整理，采取少數(shù)服從多數(shù)的方法，如果沒有合適的學(xué)生臨時(shí)添加，有學(xué)生沒想到的方面可以臨時(shí)添加。經(jīng)過一節(jié)課的討論舉手表決，我們班的制度終于出爐了。

以前我也曾設(shè)定一些制度，公布出去讓學(xué)生遵守，但總覺得不是學(xué)生自己制定的，他們遵守起來似乎是面服心不服，他們自己制定的應(yīng)該實(shí)行起來更容易。

常言說沒有規(guī)矩不成方圓，離開制度的保障也許會(huì)讓我的教育信念化為泡影，相信有了制度的護(hù)航，我們的學(xué)生定會(huì)斗志昂揚(yáng)走向前方。

但在制度制定后，我又給了每個(gè)學(xué)生一次自己糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，如果自己可以將問題解決，那么制度的存在只是你上山時(shí)的扶手或纜繩，我們可以不用，但在需要時(shí)它可以發(fā)揮重要的作用。

民主集中將成為我今后處理學(xué)生問題的主要原則。根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生找出解決問題的方法，在這個(gè)過程中，即發(fā)揚(yáng)了民主，又培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，以及解決問題能力。