1.說我的同學(xué)

初二6? 嚴(yán)浩天

做作業(yè)時，他碰到了一道難題，他讀了一遍題目，皺起眉頭來，把信息標(biāo)在題目的圖上，他看著題目，進(jìn)入了沉思，拿起草稿紙，他在紙上寫下算式進(jìn)行計(jì)算，還是得不出結(jié)果.他看著題目撓了撓頭，看了一會兒，他又拿起紙列起式子來，豆大的汗珠從他的頭上流下來，一會兒，式子寫滿小半張紙，他又撓了撓頭，眉頭依舊緊鎖著，時間一分一秒地流逝，他抬起頭看了看時間，又立馬低下頭解題，他轉(zhuǎn)換了思路，試著畫出圖形，用鉛筆做起輔助線，每做一條，他就拿起草稿紙來算，一會又擦掉，然后再畫上另外一條，又擦掉....草稿紙上留下的鉛筆痕跡越來越多，豆大的汗珠從他的額頭上往下流，他擦了擦汗，埋下頭來繼續(xù)解題，最后一條輔助線終于被確定下來了，這是，下課鈴響起來，同學(xué)們都抬起頭來，有的同學(xué)開始追逐打鬧起來，大家舒活舒活筋骨，互相說著笑著，教室里瞬間炸開了鍋，喧鬧的聲音充滿了校園，而他依然低著頭，繼續(xù)寫著作業(yè)，他仿佛從這個世界隔離開來，教室里的喧鬧聲絲毫沒有影響到他，他的眼神堅(jiān)定地看著那道題目，低著頭，獨(dú)自專注地看著題目思考著，筆在草稿紙上飛速地記錄著，讓人眼花繚亂，我看到他額頭上豆大的汗珠滴到了桌子上，草稿紙被寫滿了，忽然，他緊鎖的眉頭終于松開了，他舒了一口氣，用工整的字把解法寫在了作業(yè)本上。--這就是我們的班長馬鳴徽。? ? ?

2.這樣的他令我欣賞

初二6 徐嘉佑

從x軸看他，像個葫蘆，從y軸向下或向上看,圓得可怕,無論從哪處看,他都沾個“胖”字。

就是這姓錢的小胖子，自從成了勞動委員后就賣力的干,開學(xué)第二天,他就記下了所有人的名字和位置，全班五十三個學(xué)生,多少都被他啄磨了個大概：這個人喜歡開玩笑,下課喜歡去廁所晃蕩；那個人不喜歡說話,天天下課不見蹤影,他借著勞動委員這個位置，總愛記著這么些玩意兒,你別說,對他來說,真有點(diǎn)用。

“Xxx,過來掃地!”日復(fù)一日,他眨巴著那對小眼，看向那些被他自認(rèn)為琢磨了透徹的同學(xué),一看名字，這人....掃得不怎么樣就不說了,還要滿學(xué)校跑....好吧!他走兩步,肚皮向水波一樣向四周教開,再起兩步,上半身肥肉之間互相碰撞,伴著頭發(fā)與腳步聲,有節(jié)奏的走向掃把,他半張著小嘴,扶起尚有他余溫的掃帚柄,又走出教室。

“他又開始助人為樂了”遇上他這樣,便會不自覺這樣想,因?yàn)檫@樣有自主意識,用以取權(quán)用人,而為班集體著熱的胖子,真的很令人欣賞。

昨天,教室里有點(diǎn)臟，他帶著不符臉型的兒童口罩,兩只小眼帶著號召力手上兩件清理用具被他緊緊抓住,幸許是憋得慌，整張大臉紅得像夕陽,脖頸間積了一層厚泥....他全身的肉又開始有節(jié)奏的晃動，仿佛伴著勞動號子舞動著血液，舞向星空,他背著光的背影若隱若現(xiàn),最后也融入光中。

不知過了幾分鐘,他接著把拖把帶進(jìn)教室進(jìn)進(jìn)出出,本就極長的頭發(fā)被汗水連成一片,根根反光。

這樣一位帶頭勞動的他真讓我欣賞!

? 3.說說我的同學(xué) ?

? 初二（5） 黃嘉田

他又高又瘦高高的鼻梁，潔白的牙齒，伶俐的口舌，發(fā)達(dá)的四肢，智慧的大腦，一雙眼睛將童心暴露無遺，十分開朗的笑聲總在身旁圍繞，一張嘴總是將自己表達(dá)的淋淋盡致，幾乎完美，幽默感十足，每當(dāng)他吃東西時，都會將好吃的盡數(shù)分享，大方在他的大手中流露出來，每當(dāng)老師提出問題，他的總是那么精準(zhǔn)和有條理，并且第一個舉手，積極的上課似乎是他的家常便飯。每次清晨早讀雖然到的不早，卻總是讀的非常響亮，默寫總是第一個上交。下課總與我們打成一團(tuán)，我們有困難，他幾乎都可以幫到，他總是那么樂于助人，一直是老師的好幫手，捧書，給語文老師登陸賬號，辦事十分嚴(yán)謹(jǐn)，通常會反復(fù)確認(rèn)有沒有多拿活著少拿。他的桌角貼上他的座右銘，他的位置如同戰(zhàn)場，大包小包像是給我們這些過往的人一些障礙，體育課上，他一直發(fā)揮著四肢發(fā)達(dá)的作用，望著那淡淡的微笑，洋溢著對于天賦的絕對自信。能文能武，沒有那種書呆子氣，也沒有魯莽的武夫行為。?