復(fù)盤作業(yè)參考：

1）本周的訓(xùn)練營，我的目標(biāo)是什么？

我的目標(biāo)有三點(diǎn)：

1. 及時(shí)完成技能講解的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，以及按時(shí)完成規(guī)定的3次作業(yè)

2. 刻意練習(xí)“I”便簽學(xué)習(xí)法，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真完成作業(yè)，并且結(jié)合教練點(diǎn)評來完善自己的作業(yè)

3. 通過三次作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，并且有意識(shí)地將作業(yè)中的方法運(yùn)用到生活中

2）整個(gè)技能講解聽講和作業(yè)完成的過程中發(fā)生了什么？

因個(gè)人原因，沒有參加第一次的在線直播學(xué)習(xí)，但能夠在周一對錄播進(jìn)行及時(shí)的回看和學(xué)習(xí)。

在完成作業(yè)中，還是會(huì)有以往看書的慣性思維，沒有充分利用“I”便簽的方法。

3）與我的期望有哪些差異（亮點(diǎn)是什么？不足是什么？）

亮點(diǎn)（具體做的好的地方，下次可復(fù)制）：

1. 態(tài)度認(rèn)真。認(rèn)真對待每一次的作業(yè)和教練的點(diǎn)評。

2. 仔細(xì)思考每次作業(yè)。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)到作業(yè)中，并結(jié)合自身的經(jīng)歷（這點(diǎn)稍微有點(diǎn)超前）。特別是對“I”便簽中的why能做較好的分析。

3. 完成作業(yè)的同時(shí)也思考了如何在自己的生活中使用作業(yè)中的方法論。雖然便簽營的目的不是學(xué)習(xí)這些方法論，但是也不放過這樣的機(jī)會(huì)來提升自我。

不足（需要提高的部分)：

1. 剛開始完成“I”便簽時(shí)，容易忽略“I”的主題，導(dǎo)致寫了很多，但是各部分之間的聯(lián)系不密切，與主題的關(guān)系也不明確。

2. 對what的理解存在誤區(qū)，以為是對原文的復(fù)述。正確的方法應(yīng)該是思考如何站在與他人交流的角度，以自己的語言來傳遞信息。

4）本周的訓(xùn)練，讓我對該項(xiàng)技能有什么心得？

初次接觸“I”便簽，還是很認(rèn)可這樣的讀書技能。在以往的讀書中，沒有以what, why, how, where對所讀內(nèi)容進(jìn)行復(fù)盤，但通過這周的學(xué)習(xí)，在腦中根植了這樣的方法。

三次的作業(yè)練習(xí)也暴露出了自己對知識(shí)點(diǎn)理解的誤差。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，可以反復(fù)檢驗(yàn)自己的認(rèn)知正確性。