我最美的模樣，在孩子們的目光里。

新年之前，我燙了一個不甚滿意的頭型。所有人都給了差評。在我沮喪之際，我們班麟麟小美女贊嘆道：“朱老師，你的新發(fā)型好漂亮！”她依然掛著甜美的微笑，那微笑能讓天地都明朗起來，目光灼灼，自帶陽光。我的心里一片溫暖。

其實，孩子們一直給我無數(shù)鼓勵。曾經(jīng)剛教他們一周，孩子們便向班主任夸我：“朱老師腹有詩書氣自華?！彼麄兊目滟?，我很羞愧，如此膚淺的我，何曾當(dāng)?shù)钠疬@句話？作為一名老師，我在教室里說的話千千萬，有時隨意，有時任性，原來，這些話并沒有化作氣流隨風(fēng)而逝，相反，它們刻在孩子們的心里，沉淀在他們的精神中。

臨放假前一日，我曾經(jīng)的課代表方方來看我，一見面，一個大大的擁抱。我擁抱方，不僅擁抱那闊別很久的人兒，更是擁抱昔日的美好，純粹的情感。她深情款款的訴說著我教她的種種情形，她說我對她的影響很深，她說她一直感念我的好，臨別，她提出要求：“朱老師，我好想你，我想偷聽你上課……”她忘掉了我的暴躁，忘掉了我的錯誤，青春的心，是一張寬容的過濾紙，濾掉了我所有的不好，留下了我最好的模樣。

平凡如我， 從小到大，雖一直努力，但絕對與優(yōu)秀無緣。上學(xué)時，我像一只小螞蟻仰望星空仰視那些成績優(yōu)異的學(xué)生。而做一名小老師，卻給了我無比的自信。不必說豐厚靈動的語文課堂，也不必說那一篇篇讓我愉悅的文字，單是孩子們對我的贊美就讓我找到了幸福的理由。他們的愛，是一旦擁有便不會失去的，它會在心里生根發(fā)芽，開出一樹一樹的繁花。

其實，我哪有那么優(yōu)雅，哪有那么好，因為喜歡，一切都變得不一樣了。因為不想辜負(fù)，我也變得不一樣了。為了給孩子們“打個樣兒，”我努力尋找最好的自己。

我是個幸運(yùn)兒。童年的理想化為現(xiàn)實。我想做的事就是我正在做的。我正在做的也是我從心里想做的。它，給了我存在感和成就感。讀書，就是我的工作。語文，充實了我的生活，而我，裝點(diǎn)了孩子們的夢。在這個人生舞臺，我前所未有的發(fā)現(xiàn)了自己的價值。

我所教過的學(xué)生，他們的評價和回憶，將是我一個人的史記。謝謝你們，讓我發(fā)現(xiàn)了最好的自己。

如果說，我到三十七歲還能保持一顆童心，那一定是因為我始終和孩子們在一起，被他們的贊美寵溺，也始終讓自己單純的像個孩子，快快樂樂的向前走，簡單、樸素。

光陰有腳，愛亦有痕。